2.2 《凡尔赛体系与国际联盟》导学案02.docxVIP

第2课 凡尔赛体系与国际联盟 导学案重点凡尔赛体系的实质；对凡尔赛体系不稳定性的分析与认识。难点由于对其他战败国和约的主要内容中涉及大量的欧洲地理方面的专业知识，使学习和掌握比较困难。由于涉及很多法律用语，对国际联盟盟约中主要内容的理解与认识比较困难。 教材内容分析与建议 本课主要围绕三个问题展开叙述。一是介绍了对其他战败国和约的主要内容。二是说明了凡尔赛体系的构成，并对凡尔赛体系的实质与作用进行了分析与评价，还对凡尔赛体系背后的隐藏矛盾进行了揭示和成因的分析。三是介绍了国际联盟建立的相关情况。 建议：在本课第一目的教学中，采用类比和归纳的方法，总结各个和约中的共性问题；在第二目的教学中，采用问题探究、本质揭示、个案问题具体分析等方法，对凡尔赛体系进行评价；在第三目教学中，运用主观与客观的辩证关系及现象与本质的关系等方法，学习和认识关于国际联盟的有关问题。 本课引言部分概述了凡尔赛体系形成和国际联盟建立的基本线索，并对与其他战败国签订的和约中具有的共同特征进行了归纳，但是没有提出适合于导入新课的问题。建议教师设计适当的问题以导入新课。 教材第一目“凡尔赛体系的形成”。（1）分别介绍了与其他战败国签订的新的和约及其主要内容。建议：教师结合引文中对各个和约中共性内容的概述，组织学生对各和约中具有共性的内容进行归纳，以提高学生综合归纳的能力。（2）单独介绍了协约国与土耳其签订的《色佛尔条约》，以及土耳其资产阶级革命领袖凯末尔和土耳其人民对和约的坚决反对，经过革命战争，迫使协约国重新与土耳其媾和，签订了新的《洛桑条约》的过程，以及土耳其革命对帝国主义的国际新秩序所产生的影响。建议：由于在本目内容中，多次出现有关兵役制的名词，建议对兵役制的知识进行一些补充介绍，帮助学生更准确地理解协约国在这方面频频做出类似规定的真实意图；还建议对各项和约对各国造成比较突出的危害进行一定的点评。最后建议对凯末尔革命进行补充介绍，以形成对这次革命更加完整的了解和认识。 教材第二目“凡尔赛体系的实质及其不稳定性”，分层次介绍了凡尔赛体系的相关问题。（1）对体系进行了概念性概述：介绍了体系的构成：即由《凡尔赛和约》和上述四项和约一起构成。接着介绍了体系作用的范围：是帝国主义战后在欧洲、非洲和中东地区的国际关系新秩序。最后概括了凡尔赛体系的实质，即是帝国主义国家安排的战后世界国际体系。（2）揭示了凡尔赛体系背后隐含的各种矛盾及由此而引起的该体系的不稳定性。概述了造成体系不稳定性的主要矛盾，即战胜国与战败国之间的矛盾、战胜国之间的矛盾、资本主义国家与社会主义苏联之间的矛盾、资本主义国家与被压迫国家被压迫民族之间的矛盾等。（3）接下来具体分析了战败国与战胜国之间的矛盾，中、东欧新兴国家之间的矛盾，资本主义国家与被压迫民族之间的矛盾的具体表现与这些矛盾形成的原因。建议：利用教材“读图分析”，根据战后欧洲版图的变化，揭示这种变化所带来的领土与民族纠纷方面的问题，对中、东欧新兴国家间矛盾进行深入分析，以达到更好的学习效果。还可以在此引用一些著名政治家对凡尔赛体系的评价，进一步加深形成的认识。建议适当补充有关战胜国之间矛盾的表现与成因，以加强认识。建议适当给学生一些介绍“印度非暴力不合作”运动的资料，但不必占用课堂教学过程。建议对战后民族解放运动高潮对帝国主义战后新秩序的影响，进行概括性评价。 教材第三目“国际联盟的建立”，介绍了国际联盟成立的基本过程和一些相关专业知识。（1）简单介绍了列强在国际联盟建立问题上的不同主张，它们都不反对建立这个国际组织，而矛盾主要体现在都想通过这个组织更多地实现自己的利益，所以，根据自己的具体情况，对它的职能、机构设置以及作用领域等问题纷纷提出更有利于自己的主张而否定别国的主张。建议：在此明确一下，建立国际联盟的主张首先是由美国总统威尔逊在他的“十四点”和平原则中，正式以国际宣言的形式提出来的。建议补充一些材料，揭示帝国主义不同主张背后隐藏的卑劣用心，有助于学生在学习下一课时，能够对国际联盟的主要活动、主要作用进行全面评价，形成准确认识。 （2）介绍了国际联盟盟约的主要内容。国际联盟盟约中各国达成一致的内容包括：维护和平原则、非战和裁军原则、集体安全原则和委任统治原则等。建议：对这些原则的空洞性进行适当揭示，并指出正是由于这些原则缺乏实际的约束性和可操作性，使国际联盟的作用大打折扣。为学生在后面的学习内容中，对国际联盟的作用进行评价时，奠定一些认识上的基础。 （3）介绍了国际联盟的主要机构。最高机构是全体大会，常设执行机构是行政院，处理日常事务的机构是秘书处。总部设在永久中立国──瑞士的日内瓦。 （4）介绍了一些没有加入国联国家的相关情况，以及控制国联国家的情况。包括：未接纳苏俄和德奥等战败国；介绍了美国未加入国联的原因；国联被英法两国所控制