2017春季版）《让我们的耳朵醒来》教案.docVIP

《让我们的耳朵醒来》教案 教学目标： 1、认识倾听的重要性和必要性，理解倾听给他人和自己带来的影响。 2、学会倾听，培养与人交往时良好的行为习惯和人际交往能力。 3、切身体会在人际交往中善于倾听和不善于倾听的不同感受，树立尊重理解他人的观念，在日常生活中学会倾听并做到真心倾听。 4、理解“人微言轻”的含义，弄清不愿倾听的原因。 教学重点： 明白倾听的作用，掌握倾听的重要性，学会倾听，培养倾听习惯。 教学难点： 明白自身倾听能力的不足，学习倾听的技巧。 教学过程： 第一框 倾听的魔力 一、故事导入“无声胜有声”——引入倾听 多媒体出示课题：倾听的魔力。 设计意图：引导学生从一开始就进入倾听的氛围，老师以自己的亲身经历告诉学生，要学会倾听，为后面的教学活动学生讲述自己的倾听故事做好铺垫。 二、材料分析——认识倾听 1、你认识吗——繁体字“聽”。（请学生说说对这个字的理解。） 2、你相信吗——展示听、说、读、写所花时间统计图：“听”所占的比重为42%，“说”为32%，“读”占15%，“写”占11%。 3、你知道吗——科学家发现，胎儿可以通过羊水的波纹倾听外面发生的一切。所以，倾听是人的一生中最初拥有的感观。倾听也是人的一生中最后才失去的感观。 上述材料共同说明了什么？（倾听的重要性） 设计意图：通过这组材料引导学生理性认识倾听的重要性，为学生感悟、体验、理解倾听之重要奠定理论基础。 三、