社会生活中的弱势群体说课稿.docVIP

《社会生活中的弱势群体》说课稿 杨晓旭 说教材 社会生活中的弱势群体是教科版九年级思品第三单元第七课的第一个子目的内容。关注弱势群体，是全面建设小康社会的是和构建社会主义和谐社会的必然要求，也是我国政府非常重视的问题，因此，本课内容是中考的一个考点之一，在初三的思品课中具有不容忽视的重要地位。 说学情 九年级的学生生活范围不断扩大，不再局限于家庭和学校这样简单的社会环境之中，逐步扩大到社会生活的各个方面，如失学问题、农民工问题等社会问题逐渐进入到他们的视野，引发他们的思考，。同时，九年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，对各种问题的认识已经不再只满足于感性的了解，他们渴望对这个社会有一个清楚的认识，本节课则引导学生形成对社会问题的正确看法，去了解各种群体的生活处境，学会尊重，学会理解，学会宽容，学会关爱他人。 三、 说教学目标 知识目标：认识弱势群体这个概念及社会中存在着的弱势群体。 能力目标：培养学生正确看待社会问题的能力，提高他们分析问题，归纳问题的能力，并增强其自主探究的学习能力。 情感、态度、价值观目标：通过学生对弱势群体真实生活处境的了解，使他们学会尊重人、理解人、关爱人、信任人;通过体验残疾人的困难， 根据思品课的学科特点并考虑到九年级学生的现状，我主要采取以学生的自学、合作探究活动和教师的点拨、指导为主的方法，这样可以充分调动学生的积极性，让学生真正的参与课