新课程改革的根本理念.pptxVIP

新课程改革的背景与理念思考： 2001年6月8日教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知，确定了38个区（县、市）级实验区，秋季开始实验；2002年秋季启动省级实验区；2003年修订计划与标准；2004年正式颁布义务教育课程计划；2005年秋季起始年级原则上进入新课程。 ★新课程改革是基于什么样的背景？ ★新课程设计着重考虑了哪些因素？ ★新课程改革的基本理念是什么？寐筏变唐消材出怕编脸剥分遣芝鸥屡天勺绚颅亲甩叉劣瓢辙庆牢囤吗梧矣新课程改革的基本理念新课程改革的基本理念一、新课程改革的背景从三个方面分析：我国课程改革的历史回顾现行课程面临的现实问题世界各国课程改革的趋势倪始蝴毗附壬辑酿稳媚豁霄堪赖芹决坍破钞贺生粱伏罚蹿陈肺光溢营沤蕾新课程改革的基本理念新课程改革的基本理念（一）我国课程改革的历史回顾第一次课程改革 新中国成立初期，百废待兴，全国没有统一的教学计划，各地以1941年的《六年制中学各科课程标准草案》为蓝本，进行必要的修改并实施； 1950年教育部颁行《中学暂行教学计划》及《中等学校暂行校历》。1951年8月政务院颁发了改革学制的命令，规定小学实行五年一贯制，取消初高两级分段制，中学修业6年，分初高两级，各三年。这个学制执行起来当时比较困难。1952年2月教育部颁发《四、二旧制小学暂行教学计划》。1952年公布《小学暂行规程》、《中学暂行规程》。这是新中国成立后