人教版八年级语文下册第二单元第9课《海燕》课件（共28张）.pptVIP

海 燕 高尔基 设计人：商老庄中学 沈本同 学习目标 1．品味语言，体会深刻内涵。 2．理解象征、对比等手法在文中的运用。 3．感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极乐观的人生态度。 高尔基 苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语） 作者： 自传性三部曲《童年》 　　　　　　《在人间》 　　　　　　《我的大学》 长篇小说《母亲》 　 剧本《小市民》 高尔基的代表作品 写作背景 高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。 　　《海燕》是一首　　　诗，是高尔基１９０３年３月写的“幻想曲”《　　　　　　》的结尾部分，原题《　　　　　》。 散文 春天的旋律 海燕之歌 整体理解 暴风雨将来之时 暴风雨逼近之时 暴风雨即临之时 海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来 海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来 海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来 阅读第一段 海 鸥 海 鸭 企鹅 海鸥 课文还写了其它海鸟，请同学们从