《2.4 健康成长中的个人品德》教学设计2.docVIP

《2.4 健康成长中的个人品德》教学设计 学习目标： 1.明确个人品德的含义和主要内容。 2.理解个人品德的重要意义。 3.明确道德榜样具有巨大的作用。 4.明确学习道德榜样的途径。 重难点： 重点：个人品德在社会生活、个人成长中的作用。 难点：道德榜样的巨大作用。 落实策略 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，针对提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的道德现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。 新课导入建议 方式一：话题导??? 2013年2月5日晚，《感动中国·2012年度人物评选颁奖典礼》如期而至，在中央电视台一套黄金时段播出。一张张至刚至伟的面孔点亮了观众的目光，一段段至真至柔的故事震撼着人们的心灵，广袤的神州大地再一次响起“感动”的旋律。10多年来，100多位“感动”人物和群体，无数次让我们泪眼婆娑，怦然心动。他们那执著闪亮的人性光芒，如细雨涤尘，净化心灵，已然成为民族气概的缩影与写照；他们那催人泪下的感动力量，如春雷惊空，振奋精神，更成为中国前进的动力与见证。