《2.5 民事权利的行使与界限》教学设计1.docVIP

2.5 民事权利的行使与界限 ●课标要求 列举日常生活中依法维护权利、承担责任的事例，说明既要依法维护自己的权利，也要尊重他人享有的合法权利。 ●课标解读 课标要求学生懂得合理合法行使民事权利；理解行使权利时应当遵循法律所规定的一些限制条件；运用所学法律知识解决身边的一些简单争议，增强实践能力；通过对民法基本知识的学习，在实际生活中提高法律意识，增强法治观念。 ●落实策略 课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材、搜集典型的有关民事权利的行使的案例、资料，提出困惑的问题。课上：从“自主学习，成果展示——质疑释疑，合作探究——知识梳理——体验践行。”三个环节展开教学。采用案例分析、比较和鉴别的方法，注重能力和情感目标的培养和生成。 ●新课导入建议 方式一：情景导入 阅读教材第32页的探究材料，思考问题 (1)你认为山杠爷的行为有错吗？如果有错，他错在哪里呢？ (2)通过本案，你得到什么样的法律启示？ 教师活动：山扛爷的行为看似合理，但不合法，民事权利的行使应当合理、合法 ，应当遵循法律规定的基本原则。这就是我们今天要学的第5框内容，民事权利的行使与界限。 方式二：案例导入 公民王某在网站的经营中，使用了与注册在先、在网民中已经具有较高知名度的“19”域名相近似的 “19”域名，在网站的设置上也采用了相似的结构布局、页面色彩等，客观上造成了公众的误认。杭州都市快报网络传媒有限公司向杭州市