《1.3 社会主义荣辱观》教学设计3.docVIP

《1.3 社会主义荣辱观》教学设计 学习目标： 1.了解荣辱观的重要作用。 2.理解社会主义荣辱观与社会主义核心价值体系的关系。 3.理解社会主义荣辱观的重要地位、作用和基本要求。 重难点： 难点：社会主义荣辱观的地位、作用和基本要求。 重点：社会主义荣辱观与社会主义核心价值体系的关系。 教学过程 方式一：话题导入 党的十八大报告从建设社会主义文化强国的战略高度，深刻论述了社会主义核心价值体系建设的重要意义与战略要求，并强调：“要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”这些论述，清晰表达了中国共产党人对社会主义核心价值体系的理论探索新成果，生动展现了中国共产党和中华民族高度的价值自信与价值自觉，同时也提出了积极培育社会主义核心价值观这一在新的起点上深入推进社会主义核心价值体系建设的新课题。社会主义荣辱观与社会主义核心价值体系的关系怎样？如何把准社会主义核心价值观培育的着力点？ 方式二：情景导入 2012年环卫日前夕，因劝阻乱倒垃圾，邓州市57岁的环卫工彭付振被邓州市卫生局的干部党青殴打，造成身体多处软组织受伤，并导致疝气嵌顿手术，花费数千元。 以往官员的“雷言雷语”已经让人措手不及，如今党青的动手打人更是不禁让人拍案而起。身为卫生局的干部，本身就是主管卫生工作的，却在大马路上乱倒垃圾，当环卫工人劝阻时，非但不