《3.3 美国的三权分立制》教学设计2.docVIP

《3.3 美国的三权分立制 ●课标要求 简述美国是实行三权分立的典型国家。 ●教学地位分析 本框共三目。首先介绍了美国三权分立制度建立的历史原因和阶级原因，并介绍了三权分立的内容与核心。在此基础上，考查了美国三大权力机关之间相互分立、相互制衡的特点。最后，从积极、消极两方面指出了三权分立制的政治作用。由于本节课和学生们学习的历史知识有着密切的联系，美国三权之间相互分立、相互制衡的特点应该比较容易掌握，而对三权分立制的利与弊，由于理论性强，需重点分析。 课　标　解　读 重　点　难　点 1.了解美国“三权分立”的原则以及具体内容。 2．明确美国“三权分立”最具特色的原因。 3．清楚三权分立原则的弊端、实质。 重点：辩证看待三权分立制的利与弊。 难点：理解三种权力的分立、制约和平衡。 ●落实策略 根据“以学生发展为本”的指导思想和本课的特点，采用“自主学习”的教学模式。 1．课前准备 (1)学生的学习准备：收集资料，预习阅读美国三权分立制的特点；认识美国三权分立制的利弊。 (2)教师的教学准备：收集有关美国三权分立制的历史资料和时政材料；课前预习熟悉本节学案。 2．课堂教法：图表归纳法、问题探究法、情境分析法。 ●新课导入建议 方式一：图片导入 从课本中的图片直接导入。提问：图片中的三个建筑物分别为什么？各自主要职能是什么？由此导入新课。 方式二：典型案例导入 美国电影《空军一号》上