《5-1 基因突变和基因重组》教学案3-2.docVIP

第五章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组 第一课时 [一] 教学程序 导言 在前面我们学习了生物的遗传问题: 了解了性状为什么会遗传以及性状在向后代遗传时所要遵循的规律特点。 知道了性状是由遗传物质决定的。性状的表现除了与遗传物质有关外，还与外界条件有关。而且性状由亲代传递给子代时，或多或少都会存在差异，这就是生物的变异。 那么生物的变异又是如何产生的呢?又有什么特点呢?今天我们就来学习《生物的变异》的有关教学内容。 [二] 教学目标达成过程 1.播映投影片: 上图是一个普通的玉米种子在萌发长成植株的过程中，水、肥、光特别充足，所结种子大而饱满，但这样的种子种下去，结出的是普通种子。 下图是太空椒(普通青椒种子遨游过太空后培育而成)与普通青椒对比，果实明显增大，种植下去，仍然是肥大果实。 2.质疑: (1)籽粒饱满的种子与普通种子相比，太空椒与普通青椒相比，性状有明显的差异，原因何在?(回答:发生了变异) (2)把子粒大而饱满的种子种下去长不出同样好的种子，而是普通种子；把肥大的太空青椒籽种下去可以结出肥大的青椒。这些现象说明什么问题?(回答:生物的变异有的不能遗传，有的可以遗传。) 3.从上述可以看出，生物的变异有这样两种类型:可遗传的变异和不遗传的变异。 我们知道生物的表现型与基因型和外界环境条件有关。像玉米这样，子粒大而饱满是由于水、肥和光充足引起的(也即由外界