《“冷战”中的“热战”》课件2.pptVIP

菜 单 课时作业 课堂互动探究 课时教法分析 课前自主导学 当堂双基达标 YL· 历史 选修3 教师用书独具演示 ●教法案例 1．“朝鲜战争”一目，教学中要抓准以下六个要点：(1)朝鲜半岛的分裂和内战爆发；(2)美国组建“联合国军”，朝鲜战争演变为国际战争；(3)中国志愿军“抗美援朝，保家卫国”；(4)五次战役，战线稳定在“三八线”；(5)朝鲜停战协定签字；(6)朝鲜战争的影响。本目是本课的重点，教师讲述时可略讲过程，重点分析朝鲜战争爆发的原因和影响，引导学生认识：朝鲜战争是“冷战”中的“热战”，是“冷战”的产物。 2．“越南战争”一目，教学中要抓准以下五个要点：(1)二战后美国取代法国向越南渗透；(2)越南的分裂；(3)“特种战争”爆发，美军侵略越南；(4)“特种战争”升级为“局部战争；(5)越南战争的结果和影响。本目是本课的难点，教师可重点讲清”特种战争”和“局部战争”的概念，并联系前几课内容分析越南战争对美国的影响。讲述本课内容后，教师可引导学生比较朝鲜战争和越南战争的异同点。 课　程　标　准 重　点　难　点 1.了解朝鲜战争和越南战争。 2．认识局部战争与“冷战”格局的关系。 1.掌握朝鲜战争和越南战争的史实。(重点) 2．认识局部战争与“冷战”格局的关系。(难点) 朝鲜战争 朝鲜民主主义人民共 和国 大韩民国 1950 联合国军 台湾