《5.2 中国与联合国》教学设计2.docVIP

《5.2 中国与联合国 ●课标要求 分析中国与联合国的关系。 ●教学地位分析 本框题在上一框题的基础上进一步向我们介绍中国与联合国的关系。其中“中国与联合国关系的演变”(第一目)学生很熟悉，简单了解即可；第二目“中国在联合国中的地位和作用”是本框的学习重点。结合现实生活，这一部分知识对于学生正确认识和评价我国在国际舞台上的一些做法很有帮助。 课　标　解　读 重　点　难　点 1.了解中国与联合国关系的历史演变。 2.明确中国在联合国中的地位和作用。 3.正确认识中国对联合国改革的态度。 重难点：中国在联合国中的地位和作用。 ●落实策略 1．贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，以生活主题为出发点，以理解基本观点、形成正确的情感、态度、价值观为落脚点，鼓励学生主动参与，乐于探究，培养自主获取新知的能力。 2．坚持启发式教学，采用灵活多样的方法、手段，关注过程，实现教学形式与教学内容的有机统一。 ●新课导入建议 方式一：复习导入 回忆联合国的有关常识，重点回答联合国的作用，引入中国与联合国的关系。 方式二：视频导入 观看视频：《中国重返联合国》，请说一说中国与联合国关系的历史渊源。中国在联合国中的地位如何？发挥怎样的作用？伴随我国经济的日趋强大，中国应该发挥怎样的作用？ 中国与联合国关系的历史演变 1.中国是联合国的创始会员国。 2．新中国在联合国的合法席位被长期剥夺。 3．新