《“百花齐放”“百家争鸣”》教学设计.docVIP

第20课 “百花齐放”“百家争鸣” ★教学目标： （1）知识与能力 ①识记：1956年“双百”方针的提出和内容、“双百”方针的贯彻、文学艺术领域的成就； ②理解“双百”方针的提出符合当时中国国情，具有必要性；“双百”方针是中国共产党的一个基本性、长期性的方针，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。 ③通过学习，学会总结历史的经验与教训。 （2）过程与方法： ①中心问题讨论法：“双百”方针提出后，我国的文艺经历了什么变化，引导学生分析或探究变化的原因； ②历史比较：社会主义时期的“百家争鸣”和两千年前战国时期的“百家争鸣”相比较； ③情境再现和影视赏析。 （3）情感态度价值观 文化要为人民服务，为社会主义服务。培养学生勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质。 ★教学重点和难点： 重点：“双百”方针提出的背景和目的。 难点：“双百”方针贯彻的经验教训。 ★教学过程及要点： 导入新课 阅读引言，提问：从照片中，你可以得到什么信息？你怎么理解春天？这种文艺界的春天是怎样出现的？在学生回答的基础上，教师导入：春天是万物复苏、百花齐放的季节，是给人们带来生机与希望的季节。1956年我们的新中国在“双百”方针指导下，文艺、科学领域迎来了一个阳光明媚的春天。 由此导入新课 一、“双百”方针的提出： 1、背景：（引导学生看书后归纳）三大改造完成后，大规模经济建设的开始，党提出让知识分子在社会