《人类环境》导学案5.docVIP

《人类环境》导学案 课时教法分析 (教师用书独具)●课标要求 举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。 ●课标解读 1．让学生了解环境的概念及其分类 2．通过教材示意图，使学生理解环境与人类的相互关系。 3．让学生运用人类自身事例，解释环境与人类的关系。 4．树立学生正确的环境伦理观。 (教师用书独具) ●新课导入建议 用地球是太空中一颗生机勃勃的星球，人类生活在其中……等有关的图文材料导入新课。 课前预习安排：看教材P2－9填写[课前自主导学]，并完成[思考交流]。→步骤1，导入新课。→步骤2，教师检查预习效果→步骤3，师生互动由探究主线的设问完成探究1。→步骤4，教师通过[例1]讲解“要点”，并总结方法规律。 ↓　　　　 　　　　　　步骤8，总结本节课的主要知识框架，指导学生完成[课堂小结]←步骤7，教师利用[图表解读]来讲解“人类与环境的相互关系”，并完成“图表应用”←步骤6，教师讲解“要点”，并利用[例2]来检查效果 ←步骤5，师生一起完成“探究2”之[探究主线] 课　标　解　读 重　点　难　点 1.了解环境的概念及分类 2.理解环境与资源、环境与生态、环境与人类的相互关系。 3.逐步树立正确的人地观 环境与人类的关系，正确的环境伦理观。(重点) 环境及其分类 1.定义：围绕着人类的外部世界，是人类赖以生存和发展的社会和物质条件的综合体。 2．分类 概