《保护生物多样性》教学案2.docVIP

《保护生物多样性》教学案课时教法分析(教师用书独具)●课标要求1．概述生物多样性保护的意义和措施。2．关注全球性生态环境问题。3．形成环境保护需要从我做起的意识。●课标解读1．说出生物多样性的概念和三个层次之间的关系。2．举例说出保护生物多样性的意义和措施。3．形成环境保护需要从我做起的意识，认同可持续发展理论。●教学地位本节包括“保护生物多样性”和“人类可持续发展”两个内容，是本模块的最后一节，也是对学生进行环境保护教育的重要一节。在上一节学习的基础上，使学生进一步理解生态系统稳态的意义，进一步认识到保护生物多样性的意义及保护生物多样性的紧迫感，形成保护生态环境的意识和可持续发展的战略思想。●教法指导1．生物多样性的概念范围比较广，涉及许多生物学的基础知识，教师应联系前面学过的基因、物种、生态系统等知识，帮助学生理解生物多样性所包括的3个层次及其相互关系。多列举实例说明生物多样性的价值，特别是其间接使用价值。2．对于人类可持续发展，教师在讲清其概念的基础上，可指导学生对教材P104图5－8进行辨析，了解人类可持续发展总体战略思想的内容，再引导学生讨论“可持续发展与我们生活方式的关系”，反思归纳走可持续发展的具体实施措施。教学方案设计(教师用书独具)●新课导入建议大家知道人口的快速增长和环境污染对生物圈影响很大。当今世界的五大危机，都与生物学有关，要解决这些危机，需要从源头上治理。