《光合作用的过程》导学案5.docVIP

《光合作用的过程》导学案 问题导学 一、光合作用的探究历程 活动与探究1 阅读教材“回眸历史”，填写下表。 年代 实验过程及结果 结论 1771年 英国科学家普利斯特莱将点燃的蜡烛与绿色植物一起放入一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭；将小鼠与绿色植物一起放入密闭的玻璃罩内，小鼠也不容易窒息而死 　　　　　　　　 1864年 德国科学家萨克斯把绿叶放在暗处几小时，消耗掉叶内原有的营养物质，然后把这个叶片一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，用碘液处理叶片，遮光的一半无颜色变化，曝光的一半呈深蓝色 　　　　　　　 1883年 德国科学家恩吉尔曼把丝状绿藻和好氧细菌放在没有空气且黑暗的环境中，用极细光束照射丝状绿藻，发现好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射的部位；若把上述实验完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体的所有部位 ________是绿色植物进行光合作用的场所，氧是由________释放出来的 1940年 美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法进行光合作用实验。第一组向植物提供HO和CO2，释放的氧是18O2；第二组向植物提供H2O和C18O2，释放的氧是O2 光合作用释放的氧全部来自________ 1.普利斯特莱的实验有什么不足？ 2．萨克斯和恩吉尔曼的实验巧妙之处分别是什么？ 3．鲁宾和卡门的实验是怎样操作的？ 迁移与应用1 将一株植物培养在HO中并进行光照，过一段时间后