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“自主”需要自信和信任 ——一堂作文片段教学课的感受 湖北口乡中心小学 张富和 随着科学的发展，时代的进步，课堂教学改革如火如荼。郧西教育也同全国各地一样，不断地探究、创新，终于有了郧西教育特色——“自主教育模式”。说实话，一些从事30多年的老教师很不习惯，这也难怪，要他们放弃已有的教学经验，从头再来，尤其是要把课堂还给学生，要把时间还给学生，让学生自主学习。他们是多么的不放心，一旦学生学不到点子上，抓不住文本的关键内容，掌握不住教材的重难点，岂不是浪费了时间，教学质量下降怎么办？因此，老教师们平时上课老一套，检查来了上“自主”课,课堂改革总得不到真正落实。校领导针对这一现象，组织老年教师到外地参观、培训、听课，进行“洗脑”，可是，老教师们缺乏信心，认为自己不适应现代教学。归根结底，他们对自己没有自信，对学生自学能力不信任。 我，就是这些“顽固派”中的其中一名。不久前，学校组织小学高段作文片断教学自主课活动，我抱着试试看的想法，为六年级主讲了一堂“作文开头、结尾片段训练”课。首先，我以回顾复习导入课题，让学生自由说说以前所学的课文，作者运用了哪些写作方法？学生纷纷举手回答：“有首尾照应。”“有开门见山。”“有排比、比喻、拟人。”我随即提示排比、比喻、拟人这样的手法又叫什么？学生立即醒悟，说:这叫修辞手法。我说：“对，你们刚才列举的写作方法也叫写作技巧。有位作家说：‘好的开头和结尾是文章成功的一半。’那么，怎样运用写作技巧写好文章的开头和结尾呢？我们先来欣赏著名作家的精彩开头、结尾片段。”出示课件（一） 一、名家作品首尾片段赏析 1、朱自清《匆匆》 开头：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ????? 结尾：你聪明的， 告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ????? 写作技巧： 2、朱自清《春》 开头：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ???? 结尾：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 ???? 写作技巧： 3、权鹏飞《和田的维吾尔》 开头：六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。 ???? 结尾：豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。???? 写作技巧： 4、李星华《十六年前的回忆》 开头：1927年4月28日我永远忘不了那一天。 ????? 结尾：我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 写作技巧： 5、冯骥才《珍珠鸟》 开头：真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。 写作技巧： 6、李汉荣《山中访友》 开头：走出门，就含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！????? 结尾：雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色… 写作技巧： 我让学生分组读、集体读、指名读，每读一个片段，小组自由讨论，然后选派代表汇报，说说这些精彩片段中都运用了哪些写作技巧。当学生说不准确，或者叫不上名称时我及时引导，如：片段2 朱自清《春》 开头：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ???? 结尾：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 题目是“春”，开头春天的脚步近了，结尾：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。像这样开头、结尾直接说出题目的写作手法叫“点题”。接着，我问：“根据以上名家开头、结尾的精彩片段，你们读后明白了什么？”学生回答：“要想写出精彩的文章，要学会运用写作技巧。”师：“对，我们把写作技巧概括为‘六大招式’”出示课件（二）： 二、开头结尾“六大招式”????? ??1、点题式??????? 2、修辞式??????? 3、描写式??????? 4、直接式（开门见山）??????? 5、首尾照应式??????? 6、引用式 待同学们做好笔记后，我说：“你们现在了解了写作技巧的“六大招式”，请按照作文题目的要求，模仿名家的写法，运用相应的写作技巧，写出精彩的开头与结尾，有信心吗?”“有！”同学们异口同声的答道。于是出示课件（三） 三、作文题目 1、生活是多彩的，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的痛苦，独处的寂寞……这些都是需要的。请以“生活需要??