《看图说话学拼音7》教学设计反思.docVIP

《看图说话学拼音7》第一课时教学设计 石嘴山市第六小学 刘惠英 教学目标：1、学会zcs三个声母，能够读准音，认清形。2、能正确美观地书写zcs 教学重点、难点及对策：重点：zcs的发音以及书写。对策：1、教师要做好示范，利用多种形式的读让学生反复练习。 2、写字指导要确保时间，教师细心指导。 难点：zcs的书写。 对策：引导学生观察、分析，掌握正确的书写方法。 教学准备：、拼音卡教学过程：一、复习、导入 1师：同学们，今天老师带来一位动物朋友，你们看它是谁？（小刺猬） 2小刺猬：大家好，我是小刺猬，今天我要和咱们一（6）班的同学一起学习汉语拼音字母，大家欢迎我吗？（欢迎！）听说咱们班的同学已经学了不少的声母，那我要考考大家，看看你们学得怎么样。 3指名抽拼音卡片，认读、领读。 4小刺猬：咱们一（6）班的同学真棒，学过的声母都掌握得很好，那咱们就一起继续学习新的声母吧。 二、学习新课 1出示挂图，引导观察，引出语境歌：四只小刺猬，一起学字母，老师领着念，学生跟着读。 2这些小刺猬正在学习的三个字母zcs就是咱们今天要学习的声母。 3学习z （1）出示卡片z：谁能说说这个声母怎么读？（学生尝试读） （2）教师指导：把字母的“字”读成第一声，读得短一些，轻一些就是“z”。教师范读，学生跟读。 （3）同桌互相读、指名读、领读。 （4）师：同学们看看z长得像什么？出示形音图，