探讨高职电子商务专业实践教学.docVIP

　　探讨高职电子商务专业实践教学 探讨高职电子商务专业实践教学 导读： 摘 要： 随着电子商务的不断发展和应用范围的扩大，电子商务的人才需求在急剧上升，而电子商务职业教育系统所培养出的人才却面对就业难的困境。本文在分析高职电子商务专业实践教学目前状况的基础上，从实践教学计划、教学体系等方面探索和深思了高职电子商务专业实践教学改革的策略与途径。 　　关键词： 高职电子商务专业 实践教学 教学改革 　　 　　随着电子信息技术的不断发展，电子商务得到了飞速的发展，但与之相对应的是电子商务人才的严重短缺。相关教育专家预测，未来10年，国内电子商务人才缺口将达到两百多万。目前却有大量电子商务专业的学生找不到工作，“就业难”与“招人难”矛盾突出。从目前情况来看，电子商务专业人才在现阶段已显示出了与社会需求的不适应，传统教学模式下培养出的电子商务人才与社会需求存在较大差距，不能满足人才培养需高职电子商务专业实践教学由写论文的好帮手..提供, .求，而造成这种局面的根本理由是高职院校在电子商务人才教育和培养方面还存在欠缺，主要是电子商务课程设置不合理、教学策略不得当、缺乏必要的实际案例教学和实务操作及学生缺乏电子商务就业岗位的实践训练。因此，通过对电子商务专业实践教学进行研究，培养出企业欢迎、行业需要的高技能人才，是高职电子商务专业教学的首要任务。 　　一、高职电子商务专业实践教学的作用 　　1.对我国电子商务发展有推动作用 　　高职电子商务专业毕业生是企业电子商务的生力军，通过实践教育可以使他们掌握相关技能，从而有效开展工作，推动我国电子商务行业的顺利发展。 　　2.可以提高学生的应用技能 　　企业电子商务应用需要根据企业的发展阶段、竞争态势等变化而不断变化，要求电子商务从业人员能够准确把握变化，适时地提出应用方案，这样才能更好地满足企业的需求。学生通过专业实践不仅可以提高整体的专业技能，而且能提高就业竞争力。 　　3.可以提高学生的自我学习能力 　　通过专业实践，学生能找出书本与实践中的差距，通过自己的深思，讨论或寻求其他帮助，使理由得到解决，从中能学习到很实用的知识，激发学习热情，提高应用技能，提高职业素质。 　　4.有利于学生就业创业的开展 　　学生通过专业实践后，能掌握许多非常实用而且针对性强的知识，能很快适应和进入实务环境，熟练操作和运作电子商务活动，掌握较实用的新技术和较强的商务意识，从而缩短适应工作岗位的时间，提高就业能力。现在很多毕业生在相关政策的支持下走上利用电子商务创业之路，专业实践能帮助他们积累相关经验，用过硬的技术和先进的理念实施创业。 　　二、高职电子商务专业实践教学存在的理由 　　1.电子商务专业实践教学计划不完善 　　课程体系及内容设置不合理，课程教材严重滞后，教材内容重理论，轻实践。课程体系的建立仍然是以传统的学科作为依据。在授课过程中，所选用的课本信息严重滞后，直接影响授课效果和学生掌握情况。在专业实践中，老师没有相应的实验或实训指导书，实践整个过程的教学目的、能力要求不明确，技能要求及要求掌握的程度没有一个明确的说明；完成后没有相应的策略来检验学生掌握的情况，技能掌握的熟练程度，以及是否达到了此次实验或实训的目的；由于目的任务不明确，学生在实践的过程中是被动地而不是主动地去操作、去深思。这样使教学目的及实训要求具备的能力无法完成，使整个教学质量无法提高，培养出的学生能力无法达到企业的要求。 　　2.专业实践教学方式单一 　　目前的实践教学多半是围绕电子商务专业的一些核心课程开展的，如《电子商务概论》、《X络营销》、《物流》、《电子商务X站建设》、《数据库应用》等，主要是一些模拟系统的软件类的使用。所引用的案例大部分是教科书上的范例，与现实市场环境相差太大，虽然可以让学生体验到电子商务交易中各个角色的操作，体验到前台和后台的流程，但这种模式毕竟是模拟仿真，并不能代表电子商务的实验全部，其设计与现实企业的实际操作和需求还有很大差距。如果把会使用电子商务平台当作电子商务专业实践教学的全部，就会造成学生对电子商务的片面理解。 　　3.校内外专业实践设施不够 　　目前电子商务专业的实践教学环节，大部分学校仍然是以校内实训为主，而校内实训多半是采用模拟环境，且在整个实训过程中对学生各个方面的考核仍然按学校规定进行。这样使学生在实训的过程中只能够简单了解该课程基本的要求，很少有机会接触到企业真实项目，以及企业项目真实的操作流程，同时也无法体会到企业的各种管理制度、规定及企业文化，使学生不能够尽快适应企业，适应工作环境，投入工作岗位。 　　4.师资水平缺乏专业性 　　目前很多教师电子商务工作经验欠缺，电子商务是一个随着信息技术及X络不断发展而产生的新型学科，同时该专业又是一个边缘学科、交叉学科，这使得从事该专业的