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　　简论数学赏析课程论文 简论数学赏析课程论文 导读：功效（如通常人们所说的数学观念，推理意识、化归意识、整体意识、抽象意识、数学审美意识等）。因此，从以上的意义上来说，数学就是一种文化。数学从思维和技术等多角度地为人类文化提供了方法论基础和技术性手段，极大地丰富了人类文化的同时也推动了人类文化的发展美因茨说数学是人类文化有机的和最重要的组成部分，诚 《数学赏析》课程论文 学院：土木建筑学院 班级：土木 1203 刘珅 学号：201214010315 数学赏析摘要：数学作为一门综合性很强的学科，其涉及到的领域很广泛。 关键词：数学 文化 创新 正文：数学是一门十分神奇的自然科学，我们从很小的时候就开始接触她， 却发现自己无论在数学这条路上走了多远都只不过是个开始而已。 从儿时咿呀学 语时板着手指头会数一二三，到初中时接触基本函数，平面几何，再到高中时的 立体几何，圆锥曲线，大学里的高等数学，线性代数等等等等。 一切我们所接触 到得对于数学这门博大精深的自然科学来说都仅仅是一点点皮毛， 那么我们的数 学之路还要走多久？我想答案是要永远走下去，永无止境。 为什么说数学是一种文化？ 数学作为一种量化模式，显然是描述客观世界的，相对于认识主体而言，它 具有明显的客观性；在肯定数学对象的这种“客观性”的基础上，我们确认，数 学的研究对象终究不是物质世界中真实存在的，而是抽象思维的产物，它是一种 认为约定的规则系统。 为了描绘世界，数学家总是在发明新的描述形式，数学家 实则发明家。 同时，数学家发明的量化模式除了在科学技术方面的应用外，同样 还具有精神领域的功效（如通常人们所说的数学观念，推理意识、化归意识、整 体意识、抽象意识、数学审美意识等） 。 因此，从以上的意义上来说，数学就是 一种文化。 数学从思维和技术等多角度地为人类文化提供了方法论基础和技术性手段， 极大地丰富了人类文化的同时也推动了人类文化的发展美因茨说数学是人类文 化有机的和最重要的组成部分， 诚如齐民友先生所说： “数学作为文化的一部分， 其永恒的主题是‘认识宇宙，也认识人类自己’ ，在这个探索过程中，数学把理 性思维的力量发挥得淋漓尽致。 它提供了一种思维的方法与模式，提供了一种最 有力的工具，提出了一种思维合理性的标准，给人类的思想解放打开了道路。 ” “没有现代的数学就不会有现代的文化；没有现代数学的文化是注定要衰落的。 一个不掌握数学作为一种文化的民族也是注定要衰落的。 ” 为什么把数学作为一种文化来研究， 而不是只把它局限于科学的范畴呢？因 为文化的含义比科学更广泛。 蔡元培说： “文化是人生发展的状况” ； 胡适说： “文 明是一个民族应付他环境的总成绩，文化是一种文明形成的生活方式。 ”文化涵 盖所有科学，而数学具备这种广泛的涵盖性，既表现在它的原创性方面，也表现 在它的应用性方面。 数学影响其他的东西，感化和支配别的东西，它具备了“大 文化”概念所具有的“真” （真理化） 、 “美” （艺术化） 、 “善” （道德化） ，体现了 一种精神的显现。 数学作为文化，还在于它表现了一种前所未有的探索精神和创 新精神， 它把理性思维的功能发挥得淋漓尽致，它提供给人民的不仅仅是思维模 式， 还是一种有力的解决问题的 3 简论数学赏析课程论文 导读：”M.克莱因说：“数学不仅是一种方法、一门艺术或一种语言，数学更主要的是一门有着丰富内容的知识体系，其内容对自然科学家，社会科学家、哲学家、逻辑学家和艺术家十分有用，同时影响着政治家和神学家的学说；满足了人类探索宇宙的好奇心和对美妙音乐的冥想；有事甚至可能以难以察觉到的方式但无可置疑地影响着现代历史 工具和武器， 既反映了思维的合理性和价值趋向， 又拓展了人们的思想解放之路。 数学作为一种重要的社会文化， 在推动社会进步， 提高人类素质等方面具有其他学科无法替代的作用。 1992 年，联合国教科文组织在里约热内卢郑重宣布： “2000 年是世界数学 年” ，并明确指出“纯粹数学与应用数学是理解世界及其发展的一把主要钥匙” 。 为什么里约热内卢宣言给予数学如此厚爱， 因为数学是推动人类进步的最重要的 思维学科之一，对提高全人类素质起着极其重要的作用。 没有任何一种科学能像数学这样泽被后人。 爱因斯坦在谈到数学时说： “数 学之所以有高声誉， 还有另一个理由，那就是数学给予精密自然科学以某种程度 的可靠性，没有数学，这些科学是达不到这种可靠性的。 ” M.克莱因说： “数学 不仅是一种方法、 一门艺术或一种语言，数学更主要的是一门有着丰富内容的知 识体系，其内容对自然科学家，社会科学家、哲学家、逻辑学家和艺术家十分有 用， 同时影响着政治家和神学家的学说；满足了人类探索宇宙的好