三年级思维阶梯教材1-5.pdf

第一讲 找规律 知识要点 这一讲我们先介绍什么是‚数列‛，然后讲如何发现和寻找‚数列‛的规律。 按一定次序排列的一列数就叫数列。例如， (1) 1，2，3，4，5，6，… (2) 1，2，4，8，16，32； (3) 1，0，0，1，0，0，1，… (4) 1，1，2，3，5，8，13。 一个数列中从左至右的第n 个数，称为这个数列的第n 项。如，数列(1)的第3 项是3，数列(2)的第3 项是4。一般地，我们将数列的第n 项记作a 。 n 许多数列中的数是按一定规律排列的，我们这一讲就是讲如何发现这些规律。 数列(1)是按照自然数从小到大的次序排列的，也叫做自然数数列，其规律是： 后项=前项+1，或第n 项a ＝n。 n 数列(2)的规律是：后项=前项×2，或第n 项 数列(3)的规律是：‚1，0，0‛周而复始地出现。 数列(4)的规律是：从第三项起，每项等于它前面两项的和，即 a =1+1=2，a =1+2=3，a =2+3 ＝5，a =3+5=8，a =5+8=13；这也是著名的裴波那契 3 4 5 6 7 数列。 第一节 找规律（一） 思维 阶梯 思维①阶 在括号内填上合适的数。 （1）4 ，7，10，13，( )，„ （2 ）84，72，60，( )，( ) ； （3 ）2 ，6，18，( )，( )，„ （4 ）625，125，25 ，( )，( ) ； 【思维导航】通过对已知的几个数的前后两项的观察、分析，可发现： （1 ）的规律是：前项+3=后项。所以应填16； （2 ）的规律是：前项-12=后项。所以应填48，36； （3）的规律是：前项×3=后项。所以应填54，162； （4 ）的规律是：前项÷5=后项。所以应填5，1。 总结：本题四个小题都是前项与后项的和、差、倍关系。 【思维发散】按其规律在下列各数列的 ( )内填数。 1、56，49，42，35，（ ）。 2、11， 15， 19， 23，（ ），„ 3、3，6，12，24，（ ），„„ 4、888,444,222, （ ）。 思维②阶 在括号内填上合适的数。 （1）1，2 ，4 ，7，11，（ ），（ ） （2 ）1，4 ，9，16，（），„ （3 ）2 ，6，12，20 ，（），（），„ （4 ）1，3，4 ，7，11，（），… 【思维导航】通过对已知的几个数的前后两项的观察、分析，可发现： （1 ）的规律是：数列各项依次为 2=1+1， 4=2+2， 7 =4+3，11=7+4， 所以，应填11+5=16， 16+6=22。 （2 ）的规律是：数列各项依次为 1=1 ×1， 4=2 ×2， 9=3 ×3， 16=4 ×4，所以应填5 ×5=25。 （3）的规律是：数列各项依次为 2=1 ×2，6=2 ×3，12=3 ×4，20=4 ×5，所以，应填 5 ×6=30， 6 ×7=42。 （4 ）是裴波那契数列，数列各项依次为 1+3=4，3+4=7，4+7=11，所以应填7+11=18。 【思维发散】按其规律在下列各数列的 ( )内填数。 1、1，2，5，10，17，（ ），（ ）,„ 2、1，5，25，125，（ ），（ ）,„ 3、3，15，35，63，（ ），„ 4、1，1，2，3，5，8，13，（ ），（ ） 思维③阶