初中数学勾股定理复习.doc

勾股定理复习一、复习要求：二、知识网络：三、知识梳理：1、勾股定理的线段。　　勾股定理揭示的是平面几何图形本身所蕴含的代数关系。利用勾股定理探究长度为，，……的无理数线段的几何作图方法，并在数轴上将这些点表示出来，进一步反映了数与形的互相表示、相互交融，加深对无理数概念的直观认识。(3)勾股定理的证明：　　经典证法有：①欧几里得证法②赵爽《勾股圆方图注》证法③刘徽《青朱出入图》证法④美国总统加菲的证明⑤印度婆什迦罗的证明⑥面积法证明；除此之外，还有文字证明、拼图证明和动态证明。(4)勾股定理的应用：　　勾股定理只适用于直角三角形，首先分清直角及其所对的斜边。当已知中没有直角时，可作辅助线，构造直角三角形后，再运用勾股定理解决问题。求线段的长度，常常综合运用勾股定理和直角三角形的其它性质，等腰三角形的性质，轴对称的性质来解决。2、勾股定理的逆定理与是否具有相等关系：　　　　 若，则△ABC是以∠C为90°的直角三角形。　　　　 当时，△ABC是锐角三角形；　　　　 当时，△ABC是钝角三角形。　　(4)通过总结归纳，记住一些常用的勾股数。如：3，4，5；5，12，13；6，8，10；8，15，17；9，　　　 40，4l；……以及这些数组的倍数组成的数组。勾股数组的一般规律：　　 　丢番图发现的：式子，，(的正整数)　　 　毕达哥拉斯发现的：，，(的整数)　　 　柏拉图发现的：，，(的整数)3、注意总结直角三角形的性质与判定。4、已知直角三角形的两边长，会求第三边长。。变形得：，，，，，因此已知直角三角形的任意两边，利用勾股定理可求出第三条边。5、当直角三角形中含有30°与45°角时，已知一边，会求其它的边。：2。(一个三角形的三个内角的比为1：2：3，则三边　　　 的比为1：：2)　　(2)含有45°的直角三角形的三边的比为：1：1：。　　(3)等边三角形的边长为，则高为，面积为。6、典型方法的总结：四、例题分析1．如图，把一副三角板如图甲放置，其中∠ACB=∠DEC=90°，∠A=45°，∠D=30°，斜边AB=6cm，DC=7cm，把三角板DCE绕点C顺时针旋转15°得到△，如图乙．这时AB与相交于点O，与AB相交于点F．　　(1)求的度数：　　(2)求线段的长．　　(3)若把三角板绕着点C顺时针再旋转30°得，这时点B在的内部、外部、还是边上?证明你的判断．　　解：(1)∵ ∠2=15°，∠=90°，　　　　　 ∴ ∠1=75°．又∵ ∠B=45°，　　　　　 ∴ . 　　　　(2)连结．　　　　　 ∵ ,，　　　　　 又∵ ，　　　　　 ∴ 。　　　　　 又∵ ，， 　　　　　 ∴ ，　　　　　 ∵ ，∴ 。　　　　　 又∵ ， ∴ 。　　　　　 在中，。　　　　(3)点B在内部。　　　　　 理由如下：设BC(或延长线)交于点，　　　　　 ∵ ，　　　　　 在中，　　　　 又∵ ，即，∴ 点B在内部。　　2．如图，P是等边三角形ABC内的一点，连结PA，PB，PC，以BP为边作∠PBQ=60°，且BQ=BP，连结CQ．　　(1)观察并猜想AP与CQ之间的大小关系，并证明你的结论．　　(2)若PA：PB：PC=3：4：5，连结PQ，试判断△PQC的形状，并说明理由．　　解：(1)猜想：AP=CQ　　 　　　证明：在△ABP与△CBQ中，　　 　　　　　　∵ AB=CB，BP=BQ，∠ABC=∠PBQ=60°　　 　　　　　　∴ ∠ABP=∠ABC-∠PBC=∠PBQ-∠PBC=∠CBQ　　 　　　　　　∴ △ABP≌△CBQ ∴ AP=CQ　　　　(2)由PA：PB：PC=3：4：5 可设PA=3a，PB=4a，PC=5a　　 　　　连结PQ，在△PBQ中，由于PB=BQ=4a，且∠PBQ=60°　　 　　　∴ △PBQ为正三角形 ∴ PQ=4a　　 　　　于是在△PQC中，∵ 　　 　　　∴ △PQC是直角三角形　　3．如图(1)所示为一上面无盖的正方体纸盒，现将其剪开展成平面图，如图(2)所示．已知展开图中每个正方形的边长为1．　　(1)求在该展开图中可画出最长线段的长度?这样的线段可画几条?　　(2)试比较立体图中∠BAC与平面展开图中的大小关系?　　　　　　　　　　解：(1)在平面展开图中可画出最长的线段长为．　　　　　 如图(1)中的，在中　　　　　 ∵ ，，由勾股定理得：　　　　　 ∴ 。　　　　　 答：这样的线段可画4条(另三条用虚线标出)．　　　　(2)∵ 立体图中∠BAC为平面等腰直角三角形的一锐角，∴ ∠BAC=45°．　　　　　 在平面展开图中，连接线段，由勾股定理可得