原版影视作品对青少年和大学生影像的调查与研究.docVIP

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原版影视作品对青少年和大学生影像的调查与研究

原版影视作品对青少年和大学生影响的调查 09公关A1:董玲玲、从雪、李亚颖 指导教师:张军 【内容摘要】影视作为一种最感性、最通俗、同时也是最具感召力的大众文化,对青少年和大学生的思想起着至关重要的影响。本项目小组通过课题的调查活动及其调查数据的分析,了解了当前青少年和大学生对原版影视作品的普遍看法和一些错误的认识。由此,我们感到有必要从学生自律、学校教育、政府监督三个角度,提出了自己的建议:改变学生行为习惯和加强价值观念、学校正确引导和教育学生、政府建立行政干预机制。我们希望以此公众能正确认知影视作品。 【关键词】影视作品、青少年、大学生、调查、建议 一、引言: 影视作品,在极大程度上影响改变青少年的人生观世界观。要,就必须了解和研究。外国影视作品对青少年影响程度的问卷调查10—12岁13—15岁—18岁—22岁 (四)被调查者对不同国家的影视作品的倾向程度: 首先我们的调查对象是青少年群体,这群人属于热爱尝试新鲜事物,从调查数据可以清晰地看到,英美、日韩、港台所占比例不分上下,而唯独中国内地选项只有51人选择,与其他三项都相差30票左右,说明现在的青少年更热衷于外来的影视作品。 (五)被调查者喜爱何类影视作品: 在众多的影视作品种类中,言情片位居榜首,青少年本就是对异性产生浓厚兴趣的年龄段,对帅男美女的演员更是没有抵抗力,其中拍言情片最多的就是台湾地区,台湾以偶像剧出名。位于第二位的是科幻片,欧美地区偏好拍这类剧情。与第五题答案在逻辑上呈现一致。 (六)被调查者对影视作品的观看时间: 青少年观看影视作品的时间不算很长,但平均至少也有两小时,由于这群人大多都是学生,所以大部分时间在学校,而除日常生活的时间外,剩下的五个小时左右的时间,却有一半在看影视作品,可见影视作品对青少年的影响极大。 (七)被调查者看影视作品时关注什么: 此题主要研究的是被调查者看影视作品时的关注点。故事剧情以135票的高居榜首,青少年是一群心智还未完全成熟的群体,大多数还未树立起正确的人生观等,很容易受外界的影响,所以故事剧情正“潜移默化”地影响他们对外界人、事、物的认识。所以在对影视作品的内容把关上还是不能松懈。 (八)被调查者觉得影视作品对自己有何益处: 被调查者看影视作品的益处更多是放松心情,可能和他们平时生活状态有关。由于工作和学习各方面压力,为了使情绪得以舒缓,相约好友,选择在家中或者电影院欣赏影视作品。可能并没有全神贯注的投入观看,但更多的是享受过程,放松情绪。 (九)影视作品对被调查者的影响程度: 被调查者认为影视作品对思想上的影响属于一般,这是情有可原的。对于影视作品,他们更关注的是剧情是否扣人心弦、扑朔迷离以及对题材的偏好。毕竟影视作品大部分都是虚构的,可能会对某一段情节、台词很有感触,但对思想上的冲击不是很大。 (十)被调查者是否会幻想影视作品的情节发生在自己身上: 绝大多数人对影视作品的情节发生在自己身上表示不会。影视作品是虚构的、情节跌荡起伏,可以很精彩,也可以很悲剧。但对于生活而已,大家更愿意踏踏实实,平中求稳。对于影视作品的情节更多的是幻想,如果发生在生活中,就会变得不切实际。 (十一)被调查者认为外国影视作品对自身有何影响: 此题为多选题.绝大多数的被调查者认为外国影视作品可以提高自己外语能力,还能对外国文化有所了解。相对而言,选择“影响了自己的价值观和日常生活”的则较少。还有部分被调查者觉得外国影视作品可以让自己了解到外国明星及他们的动态,也可以与身边同学一起讨论。 (十二)被调查者对于喜爱的影片反复观看的频率: 157位选择观看1遍,114位选择观看2-3遍。只有少数人选择观看4-5遍。被调查者对于自己所喜爱的影片只会适量观看,并不会沉迷其中,还是相对理性的。 (十三)被调查者认为最经典的影视作品: 此题为开放题,目的是了解被调查者对于曾看过的外国影视作品,哪些认为是最为经典。本调查小组所得到的答案主要集中在《阿甘正传》、《狮子王》、《肖申克的救赎》、《盗梦恐惧》、《哈利波特》、《假如爱有《教父》《夺宝奇兵》《骇客帝国》《泰坦尼克号》《海上钢琴师》在本次调查中,不同的年龄层对影视作品的看法也有所不同,我们将调查对象分为三种: 受影视作品影响很深的青少年和大学生。 在本次调查中,将近39%的公众表示非常喜欢看影视作品,约50%的公众每天花在影视作品上的时间有2到5个小时之多。在“影视作品对您的思想上是否有影响?”这个问题上,也有将近38%的公众表示对自己非常有影响。而在谈到外国影视作品对有哪些影响在引导青少年价值观和青少年文化。时下专以青少年为目标的,为了宣扬青春的自由与个性,有意无意地把本该坚持的价值观作为靶子,以破坏和反抗这些价值观为标榜。以不同的方式让有了更深的解读从青少年和大学生自身出发,提高自觉性 (1)

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