第1节 动物的主要类群.docVIP

第一节 动物的主要类群（第1课时） 【学习目标】 1．了解蚯蚓的形态和结构特征，及与人类的关系。 2．了解节肢动物的类群，理解蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点，理解掌握节肢动物的特征。 学习重点： 环节动物门的主要特征；蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点。 学习难点： 如何初步确立生物体结构与功能相适应的观点。 【学习过程】 一、学习探究： 阅读课本P80-81，回答以下问题： 到目前为止，生物圈中已经被人类识别的动物有______多万种。如环节动物、______动物、鱼类、鸟类、_______都是我们常见的动物类群。你还知道其他哪些动物类群呢？ （一）环节动物：问题探析： 1、阅读课本P80-P81，并观察课本插图2.2-1,思考以下问题: （1）根据自己的观察说出蚯蚓生活在什么环境中，是怎样生活的？ (2) 通过观察,你知道如何区分蚯蚓身体的前后端? (3) 通过阅读,你认为蚯蚓的运动是依靠什么结构? (4) 通过阅读,你认为蚯蚓有专门的呼吸器官吗? ①小实验：将蚯蚓放在干燥的沙土中，过一会儿发现蚯蚓会出现什么现象？从而证实它的呼吸器官是 。 ②进一步分析：为什么在雨天过后会在地面上看到许多的蚯蚓出现？ （5）结合生活实际思考蚯蚓在生活中常有哪些用处？ (6) 讨论:生活中还有哪些动物属于环节动物?请列举出来. (7) 通过阅读,你认为环节动物的主要特点是什么？ （二）知识归纳： [练习巩固]： 1．蚯蚓在干燥的泥土中很快会死去，这是因为 A、皮肤干燥，无法呼吸 B、体内水分大量蒸发 C、干燥的泥土中氧气少 D、土壤中缺乏食物 2．区分蚯蚓的前端与后端，通常的依据是 A、体节的大小 B、口的位置 C、肛门的位置 D、环带的位置 3．用手指在蚯蚓身上轻轻地来回抚摸，会有粗糙不平的感觉。原因是蚯蚓的体表具有 A、体节 B、刚毛 C、环带 D、角质层 4．夏天大雨过后，大量的蚯蚓钻出地面，是因为 A、土中水温太低 B、接受阳光照射 C、土中氧气缺乏，无法呼吸 D、土中食物减少- (二)节肢动物： 阅读课本P81-83文字，结合下边的图完成以下问题： 1．地球上种类和数量最多、分布最广泛的一类动物是_____动物。你知道它包括哪几个纲和哪些动物吗？ 2．回想一下你在玉米地或草地上见过的蝗虫，结合课本P82图，你能回答以下问题吗？ (1)你拿过蝗虫吗？它的体表坚硬的原因是什么？这样的体表对蝗虫有什么意义？ (2)蝗虫的身体可分为［Ⅰ］____部、［Ⅱ］____部、［Ⅲ］____部三部分。 (3)仔细观察，你会发现蝗虫的身体有分节现象，除了身体外，蝗虫的____和____也分节。 3.运动结构：在蝗虫的中胸上分布有三对_______，两对________，________发达适于跳跃，________革质起保护作用，_____膜质适合飞翔。 4.感觉结构：一对复眼，三个单眼，触角分_____。 5.呼吸结构：进出气体的结构为________。 6你能归纳出节肢动物的特征吗？ 7.节肢动物适于陆地生活的原因：_________ _____________等。 [盘点收获] 外部形态：身体由许多 状 构成 环节动物 运动：蚯蚓靠 的收缩和舒张以及 的支撑作 用在土壤中蠕动 呼 吸：蚯蚓依靠湿润的 完成呼吸 代表动物： 、 、 。 与人类的关系 代表动物： 昆虫纲 身体分 、 、 腹三部 节肢动物 特 征 运动器官—— 和 多着生在胸 足和触角都 。 特征：身体 ；躯体、足和触角都 ；体表有 。 达标检测 得分： 分 要求：独立完成 1.天下过雨后，经常见到蚯蚓爬到地面上来，因为( )。 A. 土壤中缺少空气，蚯蚓爬到地面来进行呼吸 B. 土壤中食物减少，蚯蚓爬到地面来进行觅食 C. 蚯蚓到地面上来饮水 D. 潮湿的地面有利于蚯蚓的运动 2.我们判断蚯蚓的前端和后端