区政府推进义务教育均衡发展工作得分情况表-中华人民共和国.docVIP

表3 甘肃省15个县（市、区）政府推进义务教育均衡发展工作得分情况表 指 标 评估标准 县 市 区 分值 红古区 皋兰县 凉州区 天祝藏族自治县 甘州区 山丹县 庄浪县 正宁县 临洮县 武都区 成县 两当县 临夏市 永靖县 舟曲县 入学机会 1. 将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划,纳入财政保障体系 5 5 5 4.5 4.5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4.5 5 2. 建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4.5 5 5 5 5 3. 三类残疾儿童少年入学权利得到保障, 适龄残疾儿童少年入学率不低于80% 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4. 优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例不能低于省上规定的标准，并逐步提高 5 5 2.5 5 5 5 5 5 5 5 5 4.5 5 4.13 4.5 5 保障机制 5. 县级人民政府将义务教育纳入经济社会发展总体规划，高度重视义务教育均衡发展工作，建立健全义务教育工作目标责任制度、监督和问责制度 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2.8 3 2.43 3 3 6. 教育资源向农村、贫困地区、少数民族地区和薄弱学校倾斜，城乡义务教育一体化发展机制初步形成 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1.7 2 2 2 1.5 7. 义务教育经费在财政预算中单列，近三年财政预算内教育经费占财政总支出的比例逐年提高。财政性教育经费支出占国内生产总值的比例达到4%以上 3 3 3 3 3 2.25 2.5 1.5 1.5 2 2.6 2.5 2.1 3 2 2.9 8. 近三年教育经费做到“三个增长”（即财政性教育经费高于财政经常性收入增长、在校学生人均教育经费逐年增长、教职工工资和学生人均公用经费逐年增长） 6 6 5.82 5.65 6 5 5.75 4 6 4 5.2 4 2.4 4.5 5 5.4 9. 认真落实省上已确定的农村税费改革转移支付资金用于教育的比例不低于50%的要求，并主要用于义务教育 2 2 1.41 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 10. 认真落实《甘肃省人民政府关于进一步加大财政教育投入的实施意见》（甘政发〔2012〕5号），足额征收教育费附加和甘肃地方教育费附加；地方政府分成的国有土地使用权出让收入中扣除征地和拆迁补偿等费用后，按10％比例计提教育发展专项资金；地方政府留成的福利彩票和体育彩票公益金，按10%比例提取教育专项资金，并主要用于义务教育 5 3.96 4.24 4.75 5 5 4.75 4 4 5 5 4.5 4.5 4.14 4 5 保障机制 11. 编制义务教育学校标准化建设规划，推进学校标准化建设 2 2 2 1 1.5 1.5 1.5 2 2 2 2 1 2 1.16 2 2 12. 制定并有效实施了薄弱学校改造计划，财政性教育经费投入向薄弱学校倾斜 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 4 1.5 2 教师队伍 13. 落实人力资源社会保障部、财政部、教育部《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，全面实施义务教育绩效工资制度 4 4 4 4 4 4 4 3.5 3.5 3.5 3 4 4 4 3 3.5 14. 县级政府要优先保障义务教育学校实施绩效工资所需经费，对农村学校特别是条件艰苦的学校要给予适当倾斜 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3.9 4 4 4 2.76 4 4 15. 认真落实中央和省上有关文件精神，配齐中小学教师，即小学教职工与学生比城市为1∶19，县镇和农村为1∶21，专任教师占教职工总数比为91%以上；初中教职工与学生比城市为1∶13.5，县镇和农村为1∶16，专任教师占教职工总人数比为85%以上 5 4.11 4.8 4.9 5 5 4.5 5 5 5 5 4.5 5 3.76 4.5 5 16. 实行教师资源统筹管理与合理配置；义务教育阶段学校教师学科配备合理；学校间教师专业、学历、专业技术职务结构基本均衡 5 4.86 4.79 4.7 4.8 4.5 5 4.5 4 4.5 4 4 4.5 4.93 5 4 17. 建立科学有序的教师（校长）交流制度。中小学教师的管理和合理流动由县（市、区）教育行政部门负责，实行县域内教师校长定期轮岗交流和城镇中小学教师到农村学校任教服务期制度，鼓励优秀教师到农村薄弱学校或教学点工作，探索建立中小学城乡教育“区域联动，整体推进，共同发展”的合作联盟模式，促进教师合理流动 5 5 5 4 4 5 5 5 4.5 5 3.5