单元儿童文学的体裁.pdfVIP

BCN3104 儿童文学 单元 （三） 儿童文学的体裁 内容提要 本单元涵盖两个小课题，即儿童文学的体裁与儿童文学体裁的概念与特点。在儿童文 学的体裁这个小课题的范围内，同学们将初步探讨11 种儿童文学的体裁，即儿歌、童 诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童戏剧文学、儿童影视文学、 儿童科学文艺及图画文学。另外，在儿童文学体裁的概念与特点的课题内，同学们将 学习儿童文学各类体裁的概念及其特点。 预期学习成果 1. 说明11 种儿童文学的体裁，即儿歌、童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、 儿童散文、儿童戏剧文学、儿童影视文学、儿童科学文艺及图画文学的基本概念。 2. 分辨儿童文学的体裁，并说明其文体特点 单元概念架构 儿童文学的体裁 儿童文学的11 种体裁 儿童文学体裁的概念与特点 17 BCN3104 儿童文学 儿童文学的体裁 一、儿歌 儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的歌谣。它是在儿童文学的历史形成中最早成熟起 来的文体。从古到今，无论中外，世世代代都有儿歌在低幼儿童中间流传。儿歌是儿 童文学最基本的文体形式之一。 儿歌又称童谣。低幼儿童既然是儿歌的主要接受对象，他们的年龄阶段上的心理特 征、审美要求以及生活方式也就决定了这一文学样式的特点： （一）自然合节的音乐性。 （二）天机活泼的稚拙美。 （三）歌戏互补的可操作性。 二、童诗 童诗是切合少年儿童的心理特点，适合他们阅读、吟诵，为他们所理解、欣赏、喜爱 的诗歌。 童诗不是 “儿歌”，但这并不等于说它们之间风马牛不相及；相反，它们的关系甚为 密切。它们是既区别又联系的两种儿童文学体裁。 古人云： “诗言志，歌咏言。”从语义上说，诗歌是有区别的，歌是能唱的诗。当 然，在一般的文学体裁分类中，诗与歌已不再泾渭分明，但在儿童文学中还是将儿歌 与童诗作为两种文学体裁来介绍。 童诗具有诗的一般特点，同时它又是儿童的诗，从内容到形式不能不考虑到儿童的心 理上和教育上的要求，因此又有一些属于它自己的特点： （一）真率明朗的情感性 （二）形象鲜明的叙事性 （三）稚拙活泼的趣味性 （四）流畅简洁的音乐性 18 BCN3104 儿童文学 三、童话 童话，是一种古老的文学样式，也是儿童文学最基本最重要的体裁之一，它是具有浓 厚幻想色彩的虚构故事。 童话起源于民间，最初与神话、传说几乎处于同生共体的状态。它们之间有着密切的 联系，神话和传说都曾是孕育童话的摇篮，很多民间童话就是从古老的神话传说基础 上演变而来的。 童话基本上具有以下的特点： （一）相对固定的叙事程序 （二）鲜明的主题 （三）呈现儿童的纯真世界 （四）表达成人的童话梦想 （五）创建个性化、多样化的文本形式 四、寓言 “寓”是寄托的意思。寓言，就是一种寄托着深刻教训和哲理的简短故事。寓言的产 生有着悠久的历史。追溯语言的源头，我们可以发现，同童话一样，寓言也起源于民 间，受到神话传说的直接影响。 寓言是文学领域的一种比较特殊的文学样式，它通过一个生动有趣的故事来阐发人生 哲理、寄托道德训诫。在寓言作品中，人们开始有意识地运用联想和想象反映从生活 中获得的经验和哲学，体现出严谨的理性逻辑能力，标示着人类理性思维、自我意识 的逐渐觉醒。 寓言的特点可以包括以下几个方面： （一）明确的寓意 （二）生动的比喻 （三）精炼的语言 19 BCN3104 儿童文学 五、儿童故事 儿童故事是在人民口头创作中孕育发展起来的，故事是孩子接触得最早、最多的文学 样式之一。 儿童故事是故事的一个分支，它符合故事的一般特征，如，注重故事性；讲究情