鄂教版卫生与健康_三下(全).docVIP

三年级下册《卫生与健康》 第一单元 营养与健康 第一课 人体需要的营养素 教学目标： 知道维持人体机能所需要的各种营养元素。 了解各种营养元素在人体中的主要作用。 教学重点：知道人体所需要的营养元素。 教学难点：知道人体所需要的营养元素。 教学过程： 谈话导入。 同学们平时都爱吃些什么啊？你们知道这些食物中都有哪些营养元素吗？这些营养元素对我们的身体又有什么样的作用呢？这节课我们就来和大家一起揭开这些小问号。 自读课文。 1.了解人体从食物中获得的营养素有哪些？ 2.了解各种营养素在人体中的作用？ 3.了解各种蔬菜水果中所含的营养素。 三、小组活动。 1.各小组交流自读结果。 全班一起交流。 老师提问检查。 四、练习。 在老师的指导下完成课后习题和思考题。 板书设计： 第一课 人体需要的营养素 蛋白质 脂肪 糖 维生素 矿物质 纤维素 水 第二课 平衡膳食好处多 教学目标： 知道人体所需的各种营养素，必须通过每天吃的十五来得到供应和补充。 知道什么是平衡膳食。 了解平衡膳食的好处。 培养学生均衡营养，不挑食不偏食的良好饮食习惯。 教学重点：知道什么是平衡膳食，知道平衡膳食的好处。 教学难点：知道平衡膳食的好处。 教学过程： 一、导入。 上节课我们已经学过，不同的食物能给我们提供不同的营养元素，供给我们身体的需要，那么为了能够充分的摄取成长所需要的营养，我们就需要养成平衡膳食的好习惯。 感知课文。 1.先请大家打开书看看第二课的第一段，读完告诉我为什么我们要提倡平衡膳食呢？ 2.既然平衡膳食这么重要，那么大家知道什么是平衡膳食？我们应该怎么平衡膳食吗？ 3.请同学们自由的读课文，默读，读出声都可以。读完全班交流。4.我们刚刚已经讲了一些平衡膳食的好处了，那么书中也告诉了我们平衡膳食有很多益处，说的非常的详细我们一起去看看吧。 三、完成练习。 熟读课文，完成课后习题 1、2。 课后讨论。 今天我们学的是平衡膳食，那同学们在日常生活中有没有做到平衡膳食呢？以小组为单位，互相谈谈自己的膳食情况，分析一下每个同学的膳食结构是否合理， 并提出解决的办法。 板书设计： 第二课 平衡膳食好处多 膳食多样化 合理安排餐次 第三课 平衡营养与智力开发 教学目标： 知道哪些食物儿童的智力开发有好处。 通过学习有意识的通过食物的摄取来开发自身智力发育。教学重点：了解可以开发智力的食物。 教学难点：合理食用开发智力的食物。 教学过程： 导入。 同学们说说你认为一个人的智商是由什么决定的？ 学生自由发言。师总结，一个人的智力不仅由遗传因素决定，更是大部分由你吃的食物来决定的，我们生活中有很多的食物可以让你们越吃越聪明呢，今天就让我们来看看是哪些食物有这么神奇的效果吧。 走近课文。 1.自读课文，思考哪些食物可以让我们变得聪明。 2.自由发言说说自己的发现。 3.师板书各种类型的食物，学生总结这些食物为什么能够开发智力。 三、完成练习“我来答”。 四、讨论。 这些开发智力的食物你以前都喜欢吃吗？以后会不会吃他们呢？ 拓展。 儿童最好不要吃皮蛋，因为含铅量好，影响智力发育。 板书设计: 第三课 平衡营养与智力开发 蛋类 大脑新陈代谢 提高记忆力 健脑 鱼类 脑细胞构成 提高脑细胞活力 大豆及豆制品 增强记忆力 动物内脏 输送氧气 提高大脑工作效率 新鲜水果及蔬菜 提高大脑工作效率 第二单元 个人防护 第四课 预防病从口入 教学目标： 知道预防疾病的方法。 了解卫生习惯对身体健康很重要。 教学重点：掌握预防疾病的方法。 教学难点：掌握预防疾病的方法。 教学过程： 谈话导入。 同学们你们知道疾病是怎样进入我们的的身体的？为什么我们会突然得病的呢？这节课我们就来和大家一起揭开这些小问号。 自读课文。 1.了解影响身体健康，导致疾病的原因。 2.了解如何防止“病从口入”的方法。 3.了解《食品卫生法》相关规定，正确选购食品。 三、小组活动。 1.各小组交流自读结果。 2.全班一起交流。 3.老师提问检查。 四、练习。 在老师的指导下完成课后习题和思考题。 板书设计： 第四课 预防病从口入 养成良好的卫生习惯 认清食品标识 《食品卫生法》 第五课 保护皮肤 教学目标： 知道人体皮肤的作用。 知道怎样保护皮肤的方法。教学重点：知道怎样保护皮肤的方法。 教学难点：知道怎样保护皮肤的方法。 教学过程： 导入。 你喜欢什么样的皮肤？你对自己的皮肤满意吗？你知道皮肤也能反应出你身体的健康问题吗？今天我们就来讨论一下皮肤与健康的关系。 感知课文。 1.先请大家打开书看看，读完后谈谈你有什么收获和疑问？ 2.请同学们自由的读课文，默读，读出声都可以。读完全班交流。 3.反馈，学生谈谈读后的收获。 4.补充皮肤的有关知识，让学