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發現我的天才 Now, Discover your strengths 打開34個天賦的禮物 台南市天主教德光中學 綜高一年級試探課程 資訊應用學程 吳蓓怡老師 簡介 傳統「勤能補拙」的觀念將被此書推翻！人類最大的發揮及成長空間並不在其弱點上，反而是要專攻與生俱來的天賦能力。但是多數人皆感覺不到自己的天賦，或視能力為理所當然，不去強調優點，反而盡全力試圖補足缺點。殊不知這充其量只能說是「損害控制」--對於缺點，只要不讓它阻礙優點即可，別白費力氣在其上，因為這對追求卓越的境界一點都幫不上忙！ 班級讀書會心得單 每位同學最後請繳交 班級巡迴書包 每人按座號發放一本，使用2周 第一節課 第一部份 內容摘錄 1. 一起閱讀1-3章內文粗體的精典佳句。開啟我們對潛力的認識 20分鐘。 2. 請摘錄書中有意義之文字，一百字以上，三百字以內，務需註明摘錄文字出處之頁碼。 如(p.154） 20分鐘 第一節課 第二部份 我的觀點 (一) 自己的特質 30分鐘 1. 第四章是重點，請慢慢從中這34種主導特質中，找出自己有的3種天賦特質。 2. 請形容出你的天賦特質，可以摘錄書中文字，或自己描述，二百字以上，三百字以內 (p.154） 第二節課 第二部份 我的觀點 (二) 好友的特質 20分鐘 1.請從中這34種主導特質中，找出好朋友的幾種特質，最少找出一位好朋友的一個特質，最多也可多找幾位的多個特質。 2. 請形容出好友的天賦特質，可以摘錄書中文字，或自己描述 第二節課 第三部份 交換觀點 25分鐘 1.離開座位，去找自己的好朋友，告訴他，你發現的他的天賦特質，看看他知不知道，把發現的結果繼續寫在心得單的我的觀點中。 2. 可以好幾位朋友互相討論交換喔! 3. 若是發現旁邊的同學沒有人找，也要請大家發揮愛心，給予關心喔! 第三節課 第四部份 知人善任 30分鐘 1.回到座位，繼續來看5-6章，如何駕馭自己的能力，又如何以能用人來對待好朋友呢?請找出如何對待自己的天賦特質會最好(請用之前的三種特質) 2. 也請找出好友的特質，該如何找對人做對事? 如何知人善用? 第三節課 第四部份 知人善任 15分鐘 1.離開座位，去找自己的好朋友，告訴他，你發現要如何善用他的天賦特質，看看他贊不贊成，把發現的結果繼續寫在心得單的我的觀點中。 2. 可以好幾位朋友互相討論交換喔! 3. 若是發現旁邊的同學沒有人找，也要請大家發揮愛心，給予關心喔! 班級讀書會 請繳回心得單和書籍
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