2017春一年级数学下册 2《位置》认识上和下教案1 （新版）西师大版.docVIP

认识上和下 教学目标1. 会辨认上、下方向，体会学习上、下方向的必要性，会用这些方向词来描述物体的相对位置，体会上、下方向的相对性。 2培养的观察能力、分析能力和口头表达能力。 3体会所学知识在现实生活中的应用，从中获得价值体验。 教学重点会辨认上、下方向，会用这些方向词来描述物体的相对位置。 教学准备多媒体课件。 教学过程一、复习引入 多媒体课件出示下面的图片。教师：我们在前面学习了前和后，你能用你学过的方向词来给我们介绍图中小朋友的位置吗？ 学生的介绍略。 教师：小朋友们会用前和后来介绍图中小朋友的位置了，下面老师再让来介绍一下这些小动物的位置。 动物图片贴在纸板上，把这张图片竖立起来。教师：你还能用你们学过的前后方向来介绍这幅图中的各个动物的方位吗？ 教师：为什么？ 让学生意识到前、后位置是在一个水平面上的，而这幅图却竖立了起来，有些在一个面上的，没有前、后的区别。 教师：你准备用什么词来介绍这些动物的位置呢？上、下来介绍这些动物位置教师：为什么要用上、下来介绍？ 这张图是竖立起来的，因此有些动物在上面，有些在下面。 教师：这节课我们就来认识上和下。板书课题。二、教学例2 教师：除了这张图以外，生活中还有哪些地方的物体是竖立起来的？需要用上、下这些方向词来介绍？ 学生讨论后回答，比如楼房、书柜这些物体都是竖立起来的，都要用上、下这些词来介绍物体的位置。教师：对了，像楼房、书柜