中外籍英语教师课堂中介作用调查及对比分析.pdfVIP

2007年7月 2007 外语教学与研究(外国语文双月刊) July 第39卷第4期 ForeignLanguage and V01．39No．4 TeachingResearch(bimonthly) 中外籍英语教师课堂中介作用 调查与对比分析 华中科技大学 徐锦芬 李斑斑 提要：本文以Feuerstein的中介作用理论为依据，通过问卷和访谈的方式，对高校中外籍英语教师 对教师课堂中介作用的看法以及他们在课堂教学中实施中介的情况进行了调查，得出以下结论：1)中外 教师在对教师中介作用的看法和实践上存在显著差异，中国教师对中介作用的意识水平明显低于外教， 而且课堂实践情况也不如外教理想}2)无论是中国教师还是外教都存在意识和行为不一致的现象；总体 上讲，实践水平不如意识水平高。 关键词：课堂教学、中介作用、中外英语教师 [中图分类号]H319．3 [文献标识码]A 者对刺激的反应，通过解释来引导和鼓励学习者做出 一、引言 恰当的反应，从而使学习者的认识水平向更高的层次 et 当前，我国外语教学改革不断深入，教师的作用由 发展(Feuersteina1．1980)。 知识和信息的传递者转变为学生进行意义建构的帮助 Feuersteinela1．(1991)指出，教师或其他对学习 者和引导者(赖定来2004)，即成为学习者与意义建构者产生影响的成人可以通过多种方法实施中介，并提 过程的中介体。此外，各高等院校在加强本国英语师 出了12种中介特征：1)让学生明白意图：教师应让学 资队伍建设的同时，还纷纷聘请外籍教师。考虑到中 生明白某个学习任务的意图并做出反馈。2)重要性： 外教师文化背景和教学理念的不同，本研究以Feuer．教师须使学生认识到某个特定学习任务的意义，使他 stein的中介作用理论为指导，通过问卷和访谈的方式，们明白该任务对个人及社会的价值。3)超越当前目 对湖北省5所高校的96名中国英语教师和42名外教的：除了解某个学习任务的当前目的外，学生还应了解 对教师课堂中介作用的看法以及他们在课堂教学中实 该活动的深远意义。4)培养胜任感：培养学生能够应 施中介的情况进行了调查分析和对比研究，并就如何 对任何学习任务的自信。5)行为自控：使学生有能力 充分利用、管理外教资源，中外教师如何充分发挥教师 控制和规范自己的学习、思考与行动。6)树立目标：培 的中介作用提出了看法。 养学生制定现实目标和达到目标计划的能力。7)挑 战：使学生需要挑战，寻求挑战。8)认识变化：使学生 二、Feu哪tein中介作用理论及前人研究 有能力认识并评价发生在自己身上的变化。9)相信积 以色列心理学家Feuerstein的中介作用理论(Me． 极的结果：使学生相信只要坚持不懈，总能找到解决困 diation Theory)是近年来教育心理学和社会互动学的 难的办法。10)共享：使学生懂得，学生与教师、学生与 核心理论。Feuerstein认为儿童自出生起就受到对他