《参与旅游环境保护》导学案1.docVIP

《参与旅游环境保护》导学案1 课标要求 举例说出旅游与景区建设对地理环境的影响。 课标解读 1．结合具体实例，理解旅游者的行为对旅游环境的正面影响和负面影响。 2．掌握生态旅游的行为规范。 新课导入建议 今年来，一到旅游旺季国内各个景点人满为患，不但远远超过了景点的承受能力，而且破坏景点文物环境的事情时有发生。对此有人提出了“限制旅游”……这种做法是否正确，对于现在遇到的旅游问题，我们应该怎样做一个文明的旅游者？导入新课——参与旅游环境保护。 教学流程设计 课　标　解　读 重　点　难　点 1.结合具体实例，理解旅游者的行为对环境的正面影响和负面影响。 2.掌握生态旅游的行为规范。 1.旅游环境问题。(重点) 2.做个生态旅游者。(重点) 旅游环境问题 1.旅游者的合理行为对环境的意义 (1)利于保护旅游区的自然环境和人文环境。 (2)利于旅游区的文化建设。 (3)在国际旅游中还可促进各国人民友好往来、相互尊重、彼此了解。 2．旅游中产生的环境问题 (1)环境破坏 ①旅游地居民的滥捕、滥杀、滥伐、乱挖造成生态系统失衡。 ②大量游客的观光、娱乐及生活等活动，如足踏、触摸等会使自然景观和文物古迹受损。 ③游客的不文明行为，如乱涂、乱画等，对风景和文物古迹产生了直接的破坏。 (2)环境污染：游客数量过多使大量废弃物排入环境后，会造成不同程度的大气污染、固体废弃物污染和水污染。 (3)对正常社会秩序的冲击：大量游客的到来，以及为接待旅游者而进行的各项服务，必然冲击当地正常的社会秩序。 1．只有不文明的旅游行为才会造成环境问题吗？ 【提示】　不是。因为游客过多，或游客的呼吸、体温等，也会造成旅游环境问题。 做个生态旅游者 1.生态旅游 (1)定义：国际生态旅游协会把生态旅游定义为具有保护自然环境和维护当地人民生活双重责任的旅游活动。 (2)特点：认识自然、保护生态环境。 (3)功能：具有观光、度假、休闲、科考、探险和科普教育等多种功能。 (4)对象：自然景观和与自然和谐的文化景观。 2．做个生态旅游者的条件 生态旅游要求旅游者约束自己的行为，以了解当地的文化与自然知识为旅游目的，并能够自觉地保护和珍视旅游资源和环境，提倡每个人都应为可持续发展尽其所能。 ．生态旅游资源有哪些？ 【提示】　生态旅游资源包括自然保护区、自然风景名胜区、森林公园、田园风光、古朴民族风情等，主要满足旅游者“回归自然”的需要。 旅游环境问题产生的原因及危害 【问题导思】　 1．读教材图5.15石窟损坏，思考：哪些旅游行为导致了石窟的破坏？ 【提示】　大量游客的涌入、呼吸、体温等改变石窟小气候加速了自然风化的速度，导致石窟的损坏；游人触摸、乱写、乱刻、乱画、肆意践踏导致对石窟的直接破坏。 2．读教材图5.17黄山植被破坏，思考：游人的哪些行为导致黄山植被的破坏？ 【提示】　游人踩踏使黄山土壤板结，植被正常生长受到影响，并造成水土流失。 3．九寨沟水体富营养化是怎么产生的？ 【提示】　游人过多带来了旅游垃圾、生活废水排放量增加，造成了水体污染。 在旅游活动开展的过程中，由于人类不合理的行为，会造成对环境的污染和破坏。这种现象的产生与旅游者素质不高、旅游业开发不当及旅游活动本身有关，下表从不同方面进行了分析。 环境问题 成因 危害 环境破坏 破坏动植物资源 旅游者不良的消费行为可能促使旅游地居民为了眼前利益而破坏当地动植物资源 生态系统破坏，环境功能减退；破坏自然风景，损毁文物古迹 影响旅游环境 游人过多，足踏、触摸、呼吸、体温等，使自然景观和文物古迹受到损坏 攀木折花、乱涂、乱写、乱刻、乱画、肆意践踏文物、随地吐痰等，对风景和文物古迹产生直接破坏 环境污染 大气污染 游客数量过多而使大量废弃物排入环境危害旅游地居民和旅游者自身 固体废弃物污染 水污染 对正常社会秩序的冲击 大量旅游者的到来，以及为接待旅游者而进行的各项服务 交通堵塞，占据当地居民的生活空间，分享当地的公共设施，生活物品的供应紧张 　 图解法分析旅游环境问题及其成因 　读下面的旅游漫画，分析回答下列问题。 (1)四幅漫画所揭示的旅游中的不良行为对应正确的是(　　) A．①破坏宾馆设施　②不讲文明礼貌和公共道德 ③破坏文物　④随地乱扔果皮 B．①破坏文物　②随地乱扔果皮　③破坏宾馆设施　④不讲文明礼貌和公共道德 C．①破坏文物　②不讲文明礼貌和公共道德　③破坏宾馆设施　④随地乱扔果皮 D．①不讲文明礼貌和公共道德　②破坏宾馆设施 ③随地乱扔果皮　④破坏文物 (2)图中旅游者的不良行为会产生哪些环境问题？针对这些问题，旅游者旅游时应遵守哪些旅游要求？ 【思路点拨】　从旅游漫画图中可看出图中的行为都为不正确的旅游行为，不正确的旅游行为可造成环境问题，所以旅游者