《反战和平运动》课件2.pptVIP

【尝试解答】 (1)原因(1)原因：________________________________ _______________________________________________ 影响：_________________________________________ _______________________________________________ (2)评述：_______________________________________ _______________________________________________ 菜 单 课时作业 课堂互动探究 课时教法分析 课前自主导学 当堂双基达标 YL· 历史 选修3 教师用书独具演示 这是1955年世界著名科学家爱因斯坦和哲学家罗素联合倡议的《罗素―爱因斯坦宣言》内容，其核心思想是核能只能以和平利用为目的，为人类造福，反对将核能发展用于军事目的。《罗素―爱因斯坦宣言》发表的背景是什么？世界各国人民为了维护和平、反对战争做出了哪些努力？本节课我们学习“反战和平运动”。 ●教法案例 1．“保卫世界和平大会和《罗素―爱因斯坦宣言》”一目，教学中要抓准以下四个要点：(1)战后反战和平运动兴起的背景；(2)第一届保卫世界和平大会；(3)第二届保卫世界和平大会；(4)《罗素―爱因斯坦宣言》的发表及其意义。《罗素―爱因斯坦宣言》是本目的重点，教师讲述时可结合教材插图，补充史料，设置问题分析其内容和意义。 2．“60、70年代的美国反战运动”一目，教学中要抓准以下几个要点：(1)美国反战运动兴起的背景；(2)美国反战运动的概况；(3)美国反战运动的特点；(4)美国反战运动的意义。本目的难点是美国反战运动的特点，教师讲述时在学生自主学习基础上，引导学生归纳概括美国反战运动的特点，培养学生分析概括问题的能力。 3．“80年代和平运动的高涨”一目，教学中要抓准以下四个要点：(1)80年代和平运动高涨兴起于西欧；(2)起因是美国在西欧部署中程导弹；(3)核心是反对核军备竞赛，要求裁军；(4)波及世界各地，推动“国际和平年”的通过。教师讲述本目时，重点在于引导学生对比分析“60、70年代的美国反战运动”和“80年代和平运动的高涨”的异同，认识“80年代和平运动高涨的特点”。 4．“反战和平运动的特点和作用”一目是本课的难点，教学中要抓准以下几个要点：(1)反战和平运动的特点；(2)反战和平运动的作用。教师讲述本目时，可从内容、范围、和组织上归纳概括二战后反战和平运动的特点；反战和平运动的作用可从对政府和普及和平思想、教育民众两方面进行分析。 课　程　标　准 重　点　难　点 1.了解世界保卫和平大会、《罗素—爱因斯坦宣言》、20世纪六七十年代美国反战运动等史实。 2．分析战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义。 1.掌握二战后世界人民反战和平运动的主要史实。(重点) 2．分析战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义。(难点) 保卫世界和平大会和《罗素—爱因斯坦宣言》 冷战 核武器 美国 反战和平 巴黎 原子能 和平共处 华约 热核武器 战争 和平办法 反战和平 60、70年代的美国反战运动 侵越战争 游行示威 宣讲会 社会各阶层 时间长 黑人民权运动 澳大利亚 英国 二 80年代和平运动的高涨 反战意识 北约集团 中程导弹 国际和平年宣言 1986 反战和平运动的特点和作用 反核运动 阶层 全球性 分散 统一 跨国 制止战争 裁军 和平 持久和平 二战后世界人民反战运动高涨的原因 2．二战后，美、苏两国长期的核军备竞赛，使世界面临着核战争的严重威胁，反对核战争、捍卫和平与安全成为各国人民的共同愿望。 3．美、苏两国的“冷战”，两大军事集团的对峙，造成国际局势的紧张，严重威胁世界和平，成为反战和平运动不断高涨的直接原因。 4．大国争霸、民族矛盾、宗教矛盾、领土纠纷引发的局部战争，直接威胁了世界安全，使反对战争、谋求和平成为人们的热切追求。 5．罗素、爱因斯坦等反战著名人士的参与和推动，世界各国民众维护世界和平意识的不断增强，成为反战和平运动的重要推动力量。 1．二战后反战和平运动第一个高潮兴起的原因有(　　) ①两次世界大战的教训　②美国挑起“冷战”　③朝鲜战争和越南战争　④各国共产党的组织和号召 A．①②③　　　　 B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【解析】　二战后反战和平运动兴起于1949年第一届世界保卫和平大会，③时间不符。 【答案】　C 1．核武器毁灭性的后果以及美苏核军备竞赛，对人类生存和发展构成巨大威胁。因此，反战和平运动