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全国高校教师培训与发展联盟 关于举办 “台湾大学李纹霞教授——成果导向的课程设计与评量理念、课程评量检视与Rubric设计实作及有效的互动教学技巧”教学工作坊 专题研修班的邀请函 各有关高校： “如何让课堂互动起来？”、“如何设计与之相应的教学？”、“如何有效、合理、公平的评价学生的学习成果?”、“ 教学评量的目的为何?”、 ”教学者在批改作业时，如何在时间有限下提供适当有效的回馈意见和维持评分标准的一致性?”、一直是高校教师高度关注的教改热点和难点问题，为全面推进“以学生为中心”的教学范式改革，着力推进以过程考核为主的学习评价方式改革，解决过程评价方式设计等教师高度关注的难点问题，帮助老师们顺利适应这场变革，尽快掌握课程设计及过程评价设计方法，我单位特别邀请台湾大学教师发展中心知名教育培训专家李纹霞教授举办“成果导向的课程设计与评量理念、课程评量检视与Rubric设计实作及有效的互动教学技巧”专题的教学工作坊，欢迎各位老师积极报名参加。 一、【研修对象与要求】各高等院校（含高职）校级领导、二级院系领导、教务处、教师发展中心、办公室主任，实验实训基地负责人、示范办、督导处领导，专业带头人，骨干教师，规划处、科研处(科技处)、高教所及示范校、骨干校建设相关负责人以及课堂教学一线教师等，具备以下要求： 1．参培教师热爱教育教学事业，在日常的教学过程中勇于尝试各类教学新方法，对高等教育理论及实践有一定的认识； 2．为保证效果，请组织遴选中青年教师作为种子教师参加，届时将以课程领域分组，参与老师须携带一门课程的课程大纲和一种作业的评分标准，建议以小组（每组6—8人）为单位参训，以便回校后将参会效果辐射相关专业群。 二、【培训形式】原理讲授+实际演练小组讨论+合作学习个人展示+成果共享学中做，做中学” 适合对象：所有教师（特别对中青年和新入职教师有很大帮助） 内容简介：介紹成果导向理念规划与执行评量活动，开启学生自主深入学习的兴趣和责任，并且获得经验 内容简介：介紹rubric 評量指標的運用實例與設計原則，並採分組方式進行個別課程大綱中評量方式的檢視修正與標量指標設計撰寫練習。期待教学者未来的课程评量规划，能将师生应对评量态度从「师生谍战」转型为「少林寺练功」，进而有效达成课程为学生设定的学习目标。 第三部分：大学课堂有效的互动教学技巧 适合对象：有教学经验的教师 内容简介：教师教学时总是期待学生能「青出于蓝而胜于蓝」，但大多数的教学成果却是「言者谆谆、听者藐藐」。因此，如何视学生学习和专注状况来调整教学内容和活动，提高其学习兴趣和参与度，藉以有效达成「名师出高徒」的教学成效，应是每个教学者需去正视的议题。研究显示，相对于单向讲授，增加学生课堂参与度，有助提升学生的学习与吸收。这场工作坊将介绍并带领研习者体验参与式学习的教学技巧和学习乐趣李承恩 博士候選人取得有效教學技巧工作坊 (ISW) 引領師 (Facilitator) 資格訓練師 (Trainer) 資格 台湾大学教师发展中心李纹霞教授专题工作坊回执表（复制有效） 单位名称（发票抬头） 参会人数 带队人姓名 职 务 手 机 姓 名 部 门/职 务 专 业 手 机 电 子 邮 箱 付款方式 现 金（ ） 转 账 （ ） 刷 卡（ ） （请打√） 备 注 1、本次会议由当地会务公司协办，正式报销凭证由会务公司单位统一开具。 2、 E-mail：gxjxcg@163.com