中文版临床学习环境量表的信效度评定.pdfVIP

护理管理 Huliguanli　　《中国医学创新》第 12 卷 第 27 期（总第 345 期）2015 年 9 月 中文版临床学习环境量表的信效度评定 ① ① ② 杨濡 　张培莉 　Mikko Saarikoski 　　【摘要】　目的：翻译、修订中文版护生临床学习环境评估量表，初步评价其效度及信度，为评估我国护生临 床学习环境质量，进一步提高临床教学质量提供一种科学、有效的工具。方法：通过直译、回译、专家咨询和 预试验对 CLES+T 进行翻译和文化调试，形成中文版 CLES+T。采取方便抽样对太原市内 4 所三级甲等医院抽取 的 220 名护生进行调查，分析评价量表的信、效度。通过项目分析、验证性因素分析检验量表的项目鉴别力和 结果： 结构效度，对 40 名护生间隔两周重测，评定重测信度；Cronbachs α 系数计算内部一致性信度。 （1）中 文版量表各条目与总得分的相关系数 r=0.31~0.70，P0.01；（2）量表总 Cronbachs α 系数为 0.942，各因子的 Cronbachs α 系数为 0.689~0.872，重测信度和分半信度分别为 0.922 和 0.883；（3）量表的内容效度比为 0.96； 经过验证性因子分析结果显示，各拟合指数均在可接受范围内。结论：调试后的 CLES+T 具有良好的信效度， 适合中国文化背景下护生临床学习环境的评估与测量。但今后还需要进一步的研究对量表进行评估。 　　【关键词】　临床学习环境评估量表；　跨文化调适；　临床学习环境；　信度；　效度 　　Reliability and Validity Evaluation of Chinese Version of the Clinical Learning Environment，Supervision and Nurse Teacher Evaluation Scale/YANG Ru，ZHANG Pei-li，Mikko Saarikoski.//Medical Innovation of China，2015，12（27）：066-068 　　【Abstract】　Objective：To translate and develop the Chinese version of clinical learning environment，supervision and nurse teacher evaluation scale（CLES+T） and to test its reliability and validity in order to provide a scientific and effective tool for assessing the quality of nursing students’clinical learning environment and improving the quality of clinical teaching further.Method：The original version of the CLES+T was translated into Chinese，back translated and culturally modified.Data were collected among nursing students from 4 grade A class Ⅲ -hospital in Taiyuan City，with 200 students completing the questionnaire.The item analysis and confirmatory factor analysis were performed to test the discrimination of items and structure validity.40 nursing students were retested 2 weeks later for the test-retest reliability. ’ Internal consist