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《开辟新航路》导学案1 【学习目标】 了解新航路开辟的背景和迪亚士、哥伦布、麦哲伦开辟新航路的史实。 2．掌握“寻金热”“地理大发现”“商业革命”“价格革命”等概念。 3．多角度认识新航路开辟和地理大发现的影响。 4．学会辩证地认识和评价历史人物、事件。 【基础梳理】 初读正文、勾划要点、完成填空： 一、东方的诱惑 1．原因 (1)经济根源：15世纪前后，西欧国家商品经济发展，出现了 萌芽。 (2)社会根源：人们对黄金、白银的渴望日趋强烈， 《 》诱导人们到东方“寻金”。 (3)直接原因：15世纪中叶， 控制了东西方之间的商路而导致商业危机。 2．条件 (1)政治条件：葡萄牙和 濒临海洋，统治者积极支持海外探险活动。 (2)精神动力：教会鼓励人们去东方传播 。 (3)技术条件：欧洲 技术和造船技术的发展。 二、新航路的开辟 人物 时间 国别 支持者 成就 迪亚士 1487年 葡萄牙 葡萄牙 到达非洲最南端的 哥伦布 1492年 意大利 西班牙 到达美洲新大陆 达·伽马 1497年 葡萄牙 葡萄牙 在新航路的开辟中第一个到达 麦哲伦 1519年 葡萄牙 西班牙 率领的船队最早完成了环球航行 三、走向会合的世界 1．对欧洲 (1)葡萄牙和西班牙从海外获得大量财富，成为欧洲最富有的国家。 (2)荷兰、英国、法国等欧洲国家也紧随其后，纷纷加入海外探险的行列。这个过程被称为“ ”。 (3)欧洲出现“商业革命”： ①贸易规模不断扩大，商品种类日益增多。 ②商业 发生变化，股份公司、证券交易所纷纷出现。 ③商业的地位日益重要。 ④贸易中心也由原来的地中海区域转到 沿岸。 欧洲出现“价格革命”： ①黄金、白银大量流入欧洲，造成 上涨。 ②依靠固定地租为生的封建地主地位下降，从事商品生产的 实力上升。 【新知探究】 1．【探究讨论】东方的诱惑 【探究问题1】新航路开辟的原因 【探究问题2】新航路开辟的背景 2．【探究讨论】新航路的开辟 【探究问题1】新航路开辟过程 3．【探究讨论】走向会合的世界 【探究问题1】辩证分析新航路开辟的影响 【探究问题2】以新史观认识新航路开辟对世界市场形成的意义 【课堂小结】 要求：根据课堂老师讲解示范，自主完成梳理完成知识结构。 【当堂达标】 快速完成教师在课堂上提供的当堂达标题，检测本课学习效果。 参考答案 【基础梳理】 一、1．资本主义；马可波罗行纪；奥斯曼土耳其。 2．西班牙；天主教；航海。 二、好望角；哥伦布；印度；麦哲伦。 三、1．地理大发现；经营方式；大西洋；物价；资产阶级；资本主义。 2．孤立；世界市场 【新知探究】 结合《开辟新航路》合作探究型课件，解决本环节问题。