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《旅游景观欣赏的方法》教案1 【课标要求和解读】 1．课标内容： 举例说明旅游景观的观赏方法。 活动建议——结合自己的旅游经历，交流欣赏旅游景观的体验。 2．课标解读： 要正确欣赏旅游资源，首先要以了解旅游资源的不同类型和景观特点为前提，并且对中外著名旅游景点有必要的了解； 不同旅游景观形成原因不同，所以欣赏方法不同； 了解欣赏旅游景观的主要方法——了解景观特点、选择合适的观察位置、把握有利的观察时机、洞悉景观的文化定位和历史内涵、激发健康的审美情趣。 【教学目标和要求】 1. 知识目标：2. 能力目标初步3. 德育目标：Ⅰ激趣设悬的引入：Ⅱ课堂讨论探究： 旅游景观的描述——学生讨论这些描述分别是从什么角度描述或欣赏的。 分小组讨论，组长汇报讨论成果。 组织、点拨 表扬、修正 Ⅲ新课讲授 课标： 举例说明旅游景观的观赏方法。 图片欣赏 学生分组合作讨论学习 在书本上落实知识点，并在书本上了解积累各种不同景观的欣赏方法 师生互动，共同欣赏著名旅游景观 目标导入 组织协调 板书结构 把教师的传统经验和学生一起共享 ①代表性旅游景观品赏 人文景观、地文景观、水域景观、气象景观每种类型一张代表性图片品赏。 ②学生分组进行合作学习 分学习小组讨论各种不同类型景观的欣赏方法 ③教师总结提升 总结巩固——(板书) 人文景观：了解景观特点(洞悉文化定位、了解美学构思、知晓历史内涵) 地文景观：精选观赏点位 水域景观：低位近身体验 气象景观：把握观赏时机 ④著名景观欣赏介绍 知识扩充迁移： 著名景观欣赏介绍 Ⅳ练习巩固反馈 结合所学知识和对生活的体验，大家一起感受学习的快乐 学生练习巩固 导学导练 Ⅴ案例研究 课堂延伸：案例研究—— 〈介绍一条3日游的旅游线路〉 要求：1、有游览线路和交通方式；2、至少包含两个旅游景点；3、有每一个景点的导游解说词(有对景点欣赏方法的介绍)(重点)；4、有开支预算方案。 按研究性学习小组进行分工合作，结合自身旅游实践体验，查找资料，编写——旅游线路推介。 设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案，对课堂进行延伸。 【课后反思】 1、对学生估计过高，实际上他们的旅游体验十分有限，他们对旅游的认识偏重于感性的形式美，要注意引导学生上升到一般规律性的学习。学生对自己祖国了解不够，对美好河山赋予的热爱不够饱满，要进一步加强对学生爱祖国、爱自然的教育。 2、对这堂课采用“激趣-探究-讲授-反馈-延伸”的教学方法效果良好，为了进一步提高学生的兴趣，可以尝试让一两个有旅游体验的学生上讲台讲述他们曾经欣赏不同旅游景观的方法或感受，这样效果可能更好。 3、对外国旅游景点介绍不够，应该适当增加。 4、这是一堂良好的思想教育课，需要我们教师本身充满饱满的热情，最好是结合自身的旅游体验进行教学，给学生一种实实在在的感受，激发他们探索大自然的激情，培养学生的审美情趣。