《染色体变异及其应用》学案1.docVIP

染色体变异及其应用 【高效导航】 “看”——知识经纬 “导”—自主预习 “学”—互动探究 探究一 阅读课本P43－P45相关内容，结合图3－20，思考并小组讨论下列问题： 1．染色体结构变异中的易位与“交叉互换”有什么区别？ 提示:(1)易位属于染色体结构变异，发生在非同源染色体之间，是指染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。 (2)交叉互换属于基因重组，发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间 2.染色体结构变异对生物都是有害的吗？ 提示：大多有害、少数有利。 3.基因突变和染色体变异都改变基因的种类和排列顺序吗？ 提示：不是。基因突变只是基因碱基对的替换、增添或缺失，不改变基因的数量和排列顺序；而染色体变异则会造成基因的种类、数量和排列顺序的改变。 4.染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对引起的性状变化较大一些？为什么？ 提示：每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些。 5.如何确认生物发生了染色体变异？ 提示：染色体变异中的结构变异和数目变异都属于细胞水平上的变化，在光学显微镜下能够看到，因此通过观察该生物具有分裂增生能力的组织中有丝分裂中期细胞中染色体的变化，结合相应症状就能确认。 【经典回眸】已知某物种的一条染色体上依次排列着M、N、O、p、q五个基因，如图列出的若干种变化中，不属于染色体结构发生变化的是( ) 【解析】染色体结构的变异包括染色体片段的缺失、重复、倒位和易位等多种情况。A为染色体片段的缺失，B为染色体片段的重复，C为倒位，故ABC均属于染色体结构的变异，D染色体上的N基因发生了突变而成为它的等位基因n，所以D是基因突变。 【答案】D 【变式训练】 1.果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为123－456789(数字代表基因，“－”代表着丝点)，下表表示了该正常染色体发生变异后基因顺序变化的四种情况。有关叙述错误的是(　　) 染色体 基因顺序变化 a 154－326789 b 123－4789 c 1654－32789 d 123 A.三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失 B.三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加 C.三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 D.染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体 探究二 阅读课本P45－P46的相关内容，思考并小组讨论下列问题： 1.什么叫做染色体组？ 提示：染色体组是指细胞中形态和功能各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息的一组非同源染色体。 2.体细胞中含有多个染色体组的个体一定是多倍体吗？ 提示：不一定。如果该生物是由配子发育形成的，就是单倍体；若是由受精卵发育形成的，则为多倍体。 3.人工诱导多倍体的形成常用方法有哪些？ 提示：低温和秋水仙素处理法。 4.为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植株可以不？ 提示：不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。 5.对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？ 提示：关键看它是由受精卵发育而成的个体，还是由配子发育而成的个体。由受精卵发育而成的个体叫几倍体，由配子发育而成的个体叫单倍体。 6.二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组，这种说法对吗？为什么？ 提示：对。因为在体细胞进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开，导致染色体数目减半。 7.如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体，这种说法对吗？ 提示：不对，尽管其体细胞中含有两个或三个染色体组，但因为是正常的体细胞的配子所形成的物种，因此，只能称为单倍体。 8.单倍体中可以只有一个染色体组，但也可以有多个染色体组，对吗。 提示：对，如果本物种是二倍体，则其配子所形成的单倍体中含有一个染色体组；如果本物种是四倍体、六倍体等多倍体，则其配子所形成的单倍体含有两个或两个以上的染色体组。 9.人工诱导多倍体的原理是什么？ 提示：低温、适宜浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力的条件下抑制纺锤体形成。导致染色体复制且着丝点分裂后不能分配到两个细胞中，从而使细胞内的染色体数目加倍。 【经典回眸】从下图a～h所示的细胞图中，说明它们各含有几个染色体组。正确答案为(　　) A．细胞中含有一个染色体组的是h图 B．细胞中含有二个染色体组的是e、g图 C．细胞中含有三个染色体组的是a、b图 D．细胞中含有四个染色体组的是c、f图 【解析】其形态、大小各不相同的染色体组成一个染色体组。根据图形判断染色体组数有如下规律：在细胞内，形态相同的染色体有几条就含有几个染色体组，如图e，每种染色体含有4个，所以是四个染色体组。在细