《染色体变异及其应用》课件2.pptVIP

* * 第三章 遗传和染色体 学习目标： （1）说出染色体结构变异的基本类型。 （2）说出染色体数目变异的类型。 （3）进行低温诱导染色体数目的变化的实验。 （4）染色体结构变异对生物性状的影响。 （5）染色体结构变异在生产中的应用。 重点：　　　 （1）染色体的概念。 （2）二倍体、单倍体和多倍体的概念。 （3）多倍体育种原理及其在育种上的应用。 （4）染色体结构变异对生物性状的影响。 难点：（1）二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。 （2）多倍体和单倍体的形成原因。 （3）低温诱导染色体数目的变化的实验。 你知道它们都是通过什么方式而来的吗？ 染色体变异 探究一 染色体结构变异 　　阅读课本P43相关内容，结合图3－20，思考并小组讨论下列问题： 在自然条件和人为条件改变的情况下，染色体结构的改变和染色体数目的增减导致生物性状的变异。 染色体结构的变异 缺失: 增加: （重复） 颠倒: （倒位） 移接: (易位） 请讨论： 染色体结构变异对生物都是有害的吗？ 大多有害、少数有利 染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对引起的性状变化较大一些？为什么？ 每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些 探究二 染色体数目的变异 阅读课本P45－P46的相关内容，思考并小组讨论下列问题： 染色体组和染色体组数目的判断 1．一个染色体组中所含染色体的特点 (1)不含同源染色体。 (2)染色体形态、大小和功能各不相同。 (3)含有控制一种生物性状的一整套基因，但不能重复。 2. 确定某生物体细胞中染色体组数目的方法 (1)细胞内形态相同的染色体(同源染色体)有几条，含有几个染色体组。如图细胞中相同的染色体有4条，此细胞中有4个染色体组。 (2)根据基因型来判断。在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状(单位性状)的基因出现几次，则有几个染色体组，如基因型为AAaBBb的细胞或生物体含有3个染色体组。也可以记作：同一个字母不分大小，重复出现几次，就是几个染色体组。控制同一性状的基因位于同源染色体上，所以有几个等位基因就意味着有几条同源染色体。 (3)根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。染色体组的数目＝染色体数/染色体形态数。例如，果蝇体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组的数目为2个。 【易误警示】　不同种生物的一个染色体组中所含的染色体数目不一定相同，但同种生物的一个染色体组中所含染色体数目一定相同。 单倍体与多倍体比较 【易误警示】　界定单倍体的关键在于由“配子发育而来”。某生物体细胞中含n个染色体组，若该个体由受精卵发育而来即n倍体，若该个体由配子(不经受精)发育而来，则为单倍体。 生物体倍性的判断 【规律小结】　 判断生物是几倍体,既要看细胞内含有的染色体组数，还要考虑生物个体发育的起点： ①如果生物体是由受精卵发育而来的，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体。 ②如果生物是由生殖细胞发育而来的，无论体细胞中含有几个染色体组，只能是单倍体。 【规律方法】　二倍体、多倍体和单倍体判断程序 ①首先判断细胞的发育起点,起点是配子的一定是单倍体. ②起点是受精卵的,再判断染色体组数目,含有几个染色体组就是几倍体. ③如果细胞内只含有一个染色体组,则一般是单倍体. 三倍体无子西瓜的培育 (1)关于两次传粉：第一次传粉是杂交得到三倍体种子，第二次传粉是为了刺激子房发育成果实。 (2)用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗使之成为四倍体，秋水仙素应处理萌发的种子或幼苗。因为萌发的种子或幼苗具有分生能力，细胞进行有丝分裂，秋水仙素处理后可达到使产生的新细胞染色体数目加倍的目的。 (3)秋水仙素处理后，分生组织分裂产生的茎、叶、花等染色体数目加倍，而未处理的如根部细胞染色体数目不变。 (4)四倍体上结四倍体西瓜，四倍体西瓜的种子的胚有3个染色体组，胚乳有5个染色体组；果皮、种皮均为4个染色体组。 特别提醒 如果以二倍体西瓜作为母本，四倍体西瓜作为父本，也能得到三倍体种子，但这种三倍体种子结的西瓜因珠被发育成厚硬的种皮，达不到“无子”的目的。 研究性学习 低温诱导植物染色体加倍 1．原理 用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，染色体不能被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，导致细胞染色体数目发生变化。 2．方法步骤 3．实验结论：低温能诱导植物染色体数目变化。 【易误警示】　选材的时候必须选用能够进行有丝分裂的分生组织细胞，不分裂的细胞染色质为细丝状，看不到染色体加倍的情况。 一、染色体结构的变异 1.原因:染色体的断裂以及断裂后的片段不正常的重新连接. 2.类型:包括______、重复、_____和易位4种。 3.影响因素:电离辐射、_________或一些化学物质诱导.