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《植物细胞培养》习题 当堂双基达标 1．植物细胞表现出全能性的必要条件是(　　) A．给予适宜的营养和外界条件 B．导入其他植物细胞的基因 C．脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件 D．将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内 【解析】　高度分化的植物细胞的全能性只有在离开母体后才能表现出来。成熟筛管的细胞无细胞核。导入其他植物细胞的基因属于基因工程，与细胞的全能性没有必然的联系。 【答案】　C 2．(多选)(2012·苏州高二检测)将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中一定需要的是(　　) A．具有完整细胞核的细胞 B．一定的营养物质和植物激素 C．离体状态 D．导入目的基因 【解析】　在进行植物组织培养时不需要导入目的基因。 【答案】　ABC 3．(2013·重庆高考)某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述，错误的是(　　) A．消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害 B．在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞 C．出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控 D．生根时，培养基通常应含α-萘乙酸等生长素类调节剂 【解析】　消毒剂的使用既要杀死表面微生物，又要防止伤害组织细胞，影响组织培养，A项正确；植物细胞融合是指经纤维素酶和果胶酶处理后得到的原生质体的诱导融合，带有细胞壁的愈伤组织细胞不能诱导融合形成染色体加倍的细胞，B项错误；出芽和生根都是细胞再分化的结果，其实质是基因的选择性表达，C项正确；α-萘乙酸为生长素类似物，可诱导愈伤组织生根，D项正确。 【答案】　B 4．(2013·淮安高二检测)下列有关植物体细胞杂交的叙述，不正确的是(　　) A．用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体 B．诱导两种植物的原生质体融合，进而形成杂种细胞 C．植物体细胞杂交的最终目的是获得细胞代谢产物 D．植物体细胞杂交技术可以克服不同物种间杂交不亲和的障碍 【解析】　植物体细胞杂交的最终目的是获得杂种植株，克服不同物种间的杂交育种障碍。 【答案】　C 5．美国科学家将分离得到的成熟的胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成了完整的新植株。过程图解如下，回答与之有关的问题： 胡萝卜植株→根的韧皮部细胞→愈伤组织→胚状体→试管幼苗 (1)科学家所用的这种生物技术叫做____________。依据的理论基础是植物细胞具有________性。②过程称为________，③过程称为________，C经________________形成D。 (2)通过②过程产生的愈伤组织细胞与根的韧皮部细胞在染色体的数目上是否相同？________；染色体上所含的遗传物质是否相同？________；细胞的形态结构是否相同？________。 (3)在培养过程中，除了提供水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸外，还需要在培养基中加入________。同时，在培养过程中，除必需的温度、光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作过程必须保证________。 (4)从育种的角度来看，植物组织培养与有性繁殖相比，优势主要有(列举两条) ______________________________。 【解析】　题图展示了一个植物组织培养的过程，培养的过程中经过脱分化和再分化，再分化过程中有细胞分裂和细胞分化。在整个培养过程中细胞的分裂方式都是有丝分裂。因此，愈伤组织细胞与根的韧皮部细胞在染色体数目上是相同的，但由于基因的选择性表达，不同组织细胞的形态结构不同。在培养的整个过程中除了适宜的物质条件外，还必须保证无菌。植物组织培养具有保持母本的性状，培养周期短，繁殖效率高，能培育无病毒植株等优点。 【答案】　(1)植物组织培养　全能　脱分化　再分化　细胞分裂和细胞分化　(2)相同　相同　不同　(3)植物激素(或植物激素类似物)　无菌　(4)能保持母本的性状；培养周期短，繁殖效率高；能培育无病毒植株(列出两条即可)