《生产生活中的含氮化合物》教案3.docVIP

《生产生活中的含氮化合物 【学习目标】 1.掌握N2、NO和NO2的重要性质； 2.了解氮氧化物的用途及对大气的污染，知道硝酸型酸雨形成的过程和防治方法 【课堂导学】 一、课本导读 1．氮在自然界中的循环 2． 氮气的性质1、 N原子电子排布式 ；氮气化学性质不活泼很难和其他物质发生化学反应。2、 氮气的化学性质 (1)氮气和氢气反应(反应方程式)________________________， (2)氮气和氧气反应(反应方程式)_______________________， 氮的氧化物及其性质 NO ____色气体，____溶于水NO2____色气体，____溶于水，有毒 (1) 完成下列化学方程式 NO和氧气的反应：_____________________________， NO2和水反应：________________________。在常温常压下，下列各组气体不能共存的是 ( ) A．SO2与O2 B．NO2与NO C．O2与N2 D．NO与O2 【学习目标】 1.掌握氨及铵盐的性质和用途，了解液氨和氨水的区别； 知道氮肥的性能和使用氮肥的注意事项，认识到科学使用化肥的意义 一、课本导读 1．氨的物理性质： 喷泉实验 a、形成喷泉实验的烧瓶 必需 ，这是该实验成功的关键。 b、喷泉实验说明了氨气具有什么样的性质？ 2．氨气的化学性质 ⑴NH3与水反应 氨气溶于水得到混合物叫 。这个过程可用下列可逆反应表示： 氨水中，大部分是 分子，只有少量的NH3·H2O发生电离，生成 。 水中存在哪些主要微粒？ ②氨水显碱性的原因？怎样存放？ ⑵氨与酸反应 (3)氨气的还原性(催化氧化) 3．铵盐： 铵盐的物理性质： 铵盐的化学性质： ⑴受热易分解： ⑵铵盐与碱反应： NH4+的检验： 二、课堂探究 1.试管中盛有少量白色固体，可能是铵盐，检验的方法是 ( ) A．加水，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 B．加氢氧化钠溶液，加热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 C．加氢氧化钠溶液，加热，用蘸有浓的玻璃棒靠近瓶口 D．加氢氧化钠溶液，滴入紫色石蕊试剂 【学习目标】 1.了解硝酸的物理性质和重要用途；掌握硝酸的化学性质——不稳定性和强氧化性； 知道工业上氨氧化法制硝酸的反应原理 一、课本导读 1．物理性质：纯硝酸是 色、易挥发、 气味的 体，能跟水以任意比例互溶， 3、不稳定性： 观察浓硝酸的颜色，预测可能是什么原因 反应方程式： 硝酸保存： 。 3.用途： 4．工业制法：氨催化氧化法 二、课堂探究 1．将铁屑溶于过量盐酸后，再加入下列物质，会有三价铁生成的是 A.硫酸 B.氯水 C.硝酸锌 D.氯化铜 1、存在 游离态（单质）：_______， ______态：存在于动植物体、土壤和水体中。 通过豆科作物的________把空气中的氮气转化为________ 自然固氮 高能固氮______________ 2、氮的固定 ?化学固氮：反应的方程式________________________ 人工固氮 仿生固氮