《生态环境保护》教学设计2.docVIP

《生态环境保护》教学设计 [教学目标] (一)知识与技能1．了解生态环境保护的基本原则。 2．掌握保护植被，防止水土流失和荒漠化以及保护生物多样性的基本措施。 (二)过程与方法 1．学会分析自己熟悉区域的生态环境问题，并提出解决的方法。 2．学会收集一个区域的信息，并对收集信息进行环境状况分析，提出改善和保 (三)情感态度与价值观 1．树立可持续发展观和科学发展观。 2．强化人类和自然互相依赖、共生共存的思想，树立善待自然，善待地球的 3．培养学生环境保护意识，增 4．由人地关系的协调上升为人与人之间也应该合作协调，培养学生的合作意识。 教学重点 保护植被和保护生物多样性教学点 发展生态教学媒体【课前准备】预习课文、阅读材料并思考问题： 材料1 今年植树节来临，市林业局又号召各单位到虎头山植树造林。但是今年 材料2 国家环保总局副局长潘岳2004年12月27日在京通报了对考核不合格的68家环境影响评价单位的处理情况，吊销山西军工环保应用技术研究所等8家单位4家单位的评价范围，暂停山西临汾市环境保护应用技术ll家单位的环评业务并限期整改，通报批评l6家，暂缓发证29家。 2005年1月18日，国家环保总局副局长潘岳向新闻媒体通报了三峡公司“金沙(12 600MW)工程项目”等30个严重违反环境法律法规的建设项目2005年被称为“环保年”。 阅读上面两则新闻并思考：为什么要处理68家环境影响评价单位？由“环评风？ 【引入课程】讲述鲁滨逊漂落荒岛的故事 【总结】我们碰到困难、问题并不可怕，人生就 【分组讨论】先把学生分成个组，调查思考材料l称为森林组调查2(称为环评组【教师】首先请森林组的同学讲述调查结果，并发表自己对此事的观点 【森林组学生】经过我们调查，发现确有此事，但并非如人们议论的那样，是 【】你是通过什么方法进行调查的？ 【森林组学生】我们通过两种途径调查，一是通过电话咨询了市林业局和园林 【教师】做得很好，我们一定要学会收集信息的方法，如利用现代通信工具、查 【森林组学生】经过我们调查，不仅虎头山在烧树又种树，我们城市周围的许 【】难道我们城市周围的树都长虫了吗？那我们不是生活在虫子包 【学生】不是的，虎头山上的树是长了虫子，而西边和南边的树之所以 【讨论】解决许多环境？还应该考虑哪些因素？ 【学生】植树种草主要作用在于植被的环境效应，如涵 【教师】你能不能说说科学？【学生】植物园和自然保护区，主要是为了研究其 【教师】保护53页中的一段话做上重点号，就是“要把生态环境保护与经济发 【教师讲述】2004年被称为“审计年”，加强开发和建设活动中的生态保护，是生态环境保护的一个重2002年10月28日通过了《中华人民共和国环境影响2003年9月1日起实施。 【】什么是环境影响评价？ 【环评组学生】根据《环 【】为什么国家环保总局依法办事会引起这么大的轰动效应，以致？ 【学生】可能是与“科学发展观”的提出有关系。以前的环境影响评价不到位，许多工程没有评价就上马， 【教师】生态环境保护生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础，是人类及在野生动植物的原产地对物种实施有效保护通过将野生动物从原产地迁移到条件良好的其【结】生态环境保护主要是从保护植被和保护生物多样性两个方面理解。制定 与环境有关的纪念日、纪念周 3月12日 中国植树节 3月22日 世界水日 3月23日 世界气象日 4月7日 世界卫生日 4月22日 地球日 4月至5月初的一个星期 爱鸟周 5月31日 世界无烟日 6月5日 世界环境日 6月17日 世界防治荒漠化与干旱日 6月25日 世界土地日 6月26日 国际禁毒日 7月ll日 世界人口日 9月16日 国际保护臭氧层日 9月27日 世界旅游日 10月16日 世界粮食日 l2月29日 国际生物多样性日 【板书设计】 一保护植被。防止水土流失和荒漠化 1．发展生态农业 ②措施 2．加强开发和建设活动中的生态保护 ②做法：加强建设项目环境管理、 执行环境影响评价 二保护生物多样性 1．就地保护：建立自然保护区 2．迁地保护：建立动物园、植物园