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《生态系统中的信息传递》导学案 学习目标： 1、生态系统中的信息传递 2、信息传递在生态系统中的作用及应用。 3、生态系统稳态的维持 学习重点、难点： 1、生态系统中的信息传递 2、生态系统稳态的维持 知识梳理： 三、生态系统的信息传递 1、信息传递类型 概念 传递形式 实例 物理信息 生态系统中的光、声、热、电、磁等，以 为传递形式的信息 化学信息 以 等化学物质传递的信息，包括 、 等 行为信息 以生物的 或 传递的信息，包括 、 等 营养信息 以 或 传递的信息，包括食物的数量等 2、功能：是生态系统的基本功能之一，强化了生态系统的 。 3、在农业生产中的应用 ⑴调控生物的生长发育 如： 处理能使菊花提前开花， 处理能使菊花延迟开花。 ⑵对有害动物进行控制 如：田间释放人工合成的 ，干扰害虫的正常交尾，从而降低害虫的种群密度。 信息传递与能量流动、物质循环的比较 项目 能量流动 物质循环 信息传递 特点 范围 生态系统中 各营养级 生物圈 生物之间，生物与无机环境之间途径 多种地位 生态系统的动力 决定能量流动和物质循环的方向和状态联系 同时进行，相互依存，不可分割，形成统一整体 1、含义 生态系统对外界环境的干扰保持__________的状态，是生态系统是 协调发展的重要标志。 2、稳态维持的原因 生态系统具有一种_____ ___、______ ___和______ ___的能力。 3、决定因素 生态系统稳态的维持依赖于生态系统的 等能力。而生态系统自我修复能力的大小，取决于其中的 、 、生物与生物以及生物与环境间的关系等。 4、特点： ⑴原因：超过生态系统 和 的能力。 ⑵举例：大片森林被毁灭性砍伐后，可能导致气候异常、水土流失、植被衰退等。 5、维持的机制___________。 ⑴途径：通过各个生物 所具有的 和 。 ⑵条件：生态系统中的生物 。 ⑶调节机制： ， 随堂练习： 1、如欲使秋天开花的菊花在“五·一”节开花，处理的措施是( ) A、增加光照强度 B、降低光照强度 C、增加光照时间 D、增加黑暗时间 2、棉蚜虫被瓢虫捕食时，被捕食的蚜虫立即放出一种报警外激素，于是周围的蚜虫纷纷跌落。蚜虫的这种信息传递形式属于( ) A、化学信息 B、物理信息 C、行为信息 D、营养信息 3、杜鹃的体态和猛禽类的雀鹰极为相似，背面灰色，腹面有许多细的横纹。当它飞到森林里时，许多小鸟都吓得飞逃。生物间的这种信息传递形式为( ) A、物理信息 B、化学信息 C、行为信息 D、营养信息 4、动、植物能接受光的信息并产生相应的行为。下列生命现象中与光照变化有关的是( ) ①睡莲花昼开夜合 ②飞蛾扑火 ③鹦鹉学舌 ④含羞草受震动后小叶合拢 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 5、河马排粪时利用将粪打散这种行为起到的作用是( ) A、粪便成堆易于招致病原生物 B、利用气味宣告自己的存在与位置 C、使水将粪便冲走，易于饮水卫生 D、防敌害免受袭击 6、下列与化学信息传递无关的是( ) A、蚂蚁利用分泌物而觅食 B、鸽子返回原地 C、狗外出活动返回原地 D、雄蛾通过触觉感受雌性的性外激素 7、信息传递在农业生产上有许多方面的应用，下列叙述不正确的是( ) A.提高农产品的产量 B.提高畜产品的产量 C.对有害动物进行控制 D.提高农业害虫的繁殖能力 8、1967年，荷兰一位生物学家在研究蜜蜂时发现蜜蜂在找到蜜源后，可以通过跳圆圆舞或摆尾舞告诉同伴蜜源的位置，这种信息属于( ) A.物理信息 B.化学信息 C.行为信息 D.昆虫语言 9、有关生态系统信息传递的叙述中，错误的是(　　) A.信息传递把生态系统各组分联系起来为一整体，且有调节系统稳定性的作用 B.生态系统的反馈调节必须依赖