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关于农村留守儿童生存状况的调查报告 【调查目的】：了解留守儿童 【调查时间】：暑假 【调查范围及对象】：江西省萍乡市湘东区下埠镇潘塘村潘塘小学 【调查方法】：走访及查阅资料 【调查内容】：主要从小学生的心理健康，学习成绩，教学条件，在校表现，理想梦想方面开展调查。 【调查分析】：潘塘小学是我的母校，在村领导的优秀领导下，个人觉得相对于新闻里面说的那些贫困县城教学条件还是好多了，但留守儿童还是居高不下。十几年前潘塘村是个发展还不错的地方，但自从带动它发展的陶瓷公司搬迁后，邮政所银行酒店也相继消失没有存在的价值，村里人多半失业，农村劳动力剩余没经济来源，年长点的不愿在外奔波的人开始从事农活种种菜什么的，大多数青年人选择外出打工，村里留下来的就是孩子跟老人居多，是留守儿童比较聚集的地方，一般是在外打工的年轻人过年才回次家，小孩就由爷爷奶奶照顾，但大家也知道90%以上的老人对于做错事的小孩最多只是说说不会像大人样严厉，农村孩子本来就野性较大，对于当方面的训导是完全不当回事的，久而久之，各种矛盾也相继出现。对于我自己土生土长的地方，那的孩子的行为习惯都还是比较熟悉的，所以这次调查更容易开展，相对来说数据结果比较准确更具可靠性。以下是我个人根据调查与自身经历对留守儿童的分析 访谈了解 根据走访与老师交流统计潘塘小学从学前班到六年级总共300多名学生，留守儿童在也有将近100名以上，班里学习成绩偏差、作业常常不按时完成的、打架斗殴的、旷课迟到的、任性脾气差的80%以上是留守儿童。老师们也难教导，看着不听话就头疼。想跟孩子的父母谈谈孩子的问题让他们好好管教，可是家长也不在，后来老师也懒的管了，小问题的孩子慢慢也发展成了大问题的了。 二. 留守儿童的成因 1. 爷爷奶奶没时间跟精力照顾孩子，孩子成绩差 在家的爷爷奶奶由于家境不好，在家得种一大家人的田地、喂养猪牛等，到了农忙季节，早出晚归，面朝黄土背朝天，很多孩子就得自己承担起家务，有时，连几岁地孩子也得下地干活儿。作为我就深有体会，虽然我不是留守儿童，但爸妈每天忙着工作挣钱，早出晚归，自己7岁就开始煮饭炒菜给妈妈送饭，可想而知留守儿童更是百般艰辛的。关于学习，爷爷奶奶更是无从下手，他们的文化水平可能比孩子还低些，孩子不懂的一方面不好意思问老师，另一方面爷爷奶奶不会教孩子，不懂的问题日加积累，学习成绩肯定也是跟不上的。我小时候还能偶尔在家门口的水稻田看见没有10岁的小孩子一个人牵着头牛喂草，失去了他应该有的美好童年，我们在上课他在喂草，我们回家在与小伙伴嬉戏他还在喂草，而他却只能与牛相伴。真的不知道孩子的爸妈怎么想的，没能力养孩子却生孩子，让他来这受苦。 2. 缺乏父母爱心理发育不全 部分外出打工却父母已故的家长把孩子寄养在兄弟姐妹那里。虽然说大多数是幸运儿能得到亲戚的喜欢与认可，因为毕竟在别人家，很多坏想法坏行为还是不敢表现出来，思想会早熟，尽量学会懂事去取悦亲戚。但毕竟不是自己家不是自己的爸妈，自己的想法不敢随便说出来，什么都藏着掖着，心理也就随即出现，性格阴沉，他们是所有人眼中的乖孩子，但是只要他们自己知道内心的孤单挣扎与痛苦，他们羡慕别人美满的家庭，羡慕别人的小孩有爸妈买的玩具，羡慕他们有爸妈带他们去动物园玩，最重要的是他们缺乏父母的爱，不能无时无刻感受到父母的关怀。 3. 监护人素质不足，教育偏差，孩子表现不良 有些家长由于自身素质偏低放任自己孩子做错事，就算孩子小时候偷东西都可能不会说他而是觉得高兴，家里得来的东西不费功夫。当孩子跟同学打架不管谁的对错就是站在孩子那边为孩子出口气不然就是丢了面子。让孩子形成偷东西是好的，打架有老爸撑腰的畸形思想。在学校当然是经常打架斗殴的坏学生咯。 4. 家长思想封建，目光不够长远 孩子学习不好，自己能力有限不会想办法去解决，就觉得孩子学习不好脑袋就不聪明了，以后长大了就跟自己一样做苦力，不会挖掘孩子其他方面的才能，利用节假日寒暑假可以让孩子补习的好机会也因家庭负担不起而错过。培养孩子其他方面的的兴趣爱好就更不用说，只想着以孩子学习为重，学习不好就要耐劳吃苦干活。 5. 孩子与爷爷奶奶的代沟 众所周知，就算相差2岁经历的人与事都是有很大差别的，父母与孩子之间的代沟也是几十年来大家一成不变的热议话题，比较难搞定，更别说年迈经常过革命年代的爷爷奶奶与孙子孙子之间的代沟了。爷爷奶奶们很难理解现在孩子的世界，他们能做的不是插手，而是一味的顺应，孩子做错事不打不骂，只有孩子嚎啕大哭的时候就买零食安慰，起不到教育作用。 6.社会现状与家庭窘境使孩子的人生观出现扭曲 一直被孤独所缠绕的肯定能知道爸妈抛弃自己在外只有