《科学技术的发展与成就》教案 05.doc

《科学技术的发展与成就》教学案 【课标要求】列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。 一 教学目标 (1)知识与能力 了解新中国科研起步的有关史实，认识党和政府在极其困难的情况下主要依靠本国力量振兴科技事业，并取得了举世瞩目的成就。 了解“科学技术是第一生产力”论断、“科教兴国”战略的提出背景及其产生的重要作用，认识在党的领导下科技振兴的历程。 (2)过程与方法 引导学生在罗列和认识新中国科技成就的基础上，就如何进一步振兴中国科技事业等问题展开讨论，对学生在讨论过程中的多种想法，及时给予评价。 (3)情感、态度与价值观 “科学技术是第一生产力”论断的提出和“科教兴国”战略的实施，为新时期中国科技走向世界提供了科学的理论依据和制度保障，应长期坚持。 二 教学重点与难点 重点：新中国科技成就。 难点：科技进步在现代化建设中的重要作用。 三 教学过程设计 (一)课前预习 布置学生看书完成《问题导读评价单》，结合必修三专题二思考我国科技发展经历了过程。 (二)导入新课 幻灯片打出人类飞天的梦想，然后提问：关于人类飞天的梦想，大家知道哪些事情呢？待学生回答后，老教师可做如下讲述：飞天是人类一直的追求：中国古代有嫦娥奔月，敦煌壁画上有飞天舞，宋代万户冒险飞天等等。如今，中国人的飞天梦在经过了几代人的努力，我们终于变成现实了。神舟五号实现了我们的梦想。这次成功飞天的背后，是我们科技的迅速发展。今天我们就来学习一下我们现代科学技术的发展与成就。 一、第一篇 我们的努力 １．根据学生以前学过的知识，让学生思考我国科技发展经历的过程：中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文化，世界领先；自1840年以后，近代中国科技远远落后于西方先进水平；1949年新中国成立后，我国的现代科技事业得到较全面的发展 ［设计意图］这个提问具有承前启后的作用，既可以唤起学生对以往知识的记忆，也可以引入到本课的内容，通过古代中国科技的辉煌和近来科技的落后的巨大反差，引起学生心灵的震憾。 ２．通过一段文字材料和一些图片来揭示我国建国初期科技状况。得出结论：建国初期我国科技发展状况是一片空白。 材料一：新中国成立时，中国的专门科研机构仅有30多个，科技人员不足5万人，除地质学、生物学、气象学等学科开展了一些研究工作外，其他学科的科研几乎是一片空白 材料二： ３．引导学生看书本，思考为了改变这种状况，我国政府采取哪些措施。教师总结学生的回答后给出答案：建立科研机构、网罗人才。进一步引导学生看书本，让学生从课本中找出建国初，我国建立的一些科研机构：1949年11月，成立中国科学院；1956年，国务院成立科学规划委员会，编制出《十二年科技发展远景规划》；1958年，国家科学技术委员会成立。 ４．利用课件创设情境，引导学生阅读课件上的科学家的话语，根据学生学过的知识，说出与话语想对应的科学家。 材料一：“我在美国待了20年，20年中，前三四年是学习，后十几年是工作。所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。”他为我国航天事业做出了重大贡献，被誉为“中国导弹之父”。――钱学森 材料二：我带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲，还带了一脑袋关于原子弹的知识献给祖国。”为了祖国的强盛，他在美国留学取得博士学位后的第 9 天即登上了轮船返回祖国。他默默无闻地在核工业战线上奋斗几十年，被誉为“两弹元勋”。――邓稼先 材料三：当国民政府驻英代表劝他不要回国时，他回答道：“中华人民共和国是我多少年来日思夜想的理想国家。中央人民政府政务院是我竭诚拥护的政府。我能当选为中国人民政治协商会议全国委员会的委员，我认为是莫大的光荣。”1950年，他担任了中国科学院副院长、地质部部长和科联主席。――李四光 ［设计意图］书本中所提到的人物，学生以前有所了解，如果老师再去一个个讲述，不仅浪费时间，而且也没有新意。通过“猜猜看”的方式，不仅可以引起学生的兴趣，还可以唤起学生的回忆，特别是这些爱国科学家的简朴的语言，让学生受到爱国主义教育。 二、第二篇 我们的成就 １．利用课件展示以下表格，学生根据表格要求去阅读书本，填好表格。通过表格列举出建国后我国科技的丰硕成果。 国防科技 ? ? ? 医学和农业 空间技术 ? ? ? 信息技术 ? ２．通过有人对中国研究核武器的提出的异意和邓小平的话语，让学生更深刻地理解“两弹一星”的历史作用：打破了美苏两国对中国的核垄断与核威胁；展示了我国的实力，尤其是增强了国防力量，提高了中国的国际地位；促进了其他领域(如航天技术)的发展；为我国现代化建设创造了安定的环境，也有利于世界和平。帮助学生建立正确的历史观。 材料一：有人提出：中国热爱和平，而研究核武器这不是和我们的初衷相违背吗？