《科学技术的发展与成就》课件 05.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * — 从航天事业看现代中国科技发展 说课课件 ◎科学技术的发展和成就 说教学反思 说教法 说教学流程 说学法 说教材 【说课提纲】 如何实现情感“润物细无声” 如何实现个体与群体的有效互动 【说教学反思】 1、教材地位 必修Ⅲ 中国传统主流思想的演变 古代中国的科学技术与文化 近代中国思想解放的潮流 20世纪以来中国重大思想 论成果 现代中国的文化与科技 西方人文精神的起源与发展 近代以来的科学技术的辉煌 19世纪以来的文学艺术 1.文化事业的曲折发展 2.人民教育事业的发展 3.科学技术的发展与成就 【说教材】 2、教材内容 科学技术的发展及成就 第一子目：科研的起步与国力的展示 第二子目：“科学技术是第一生产力”的提出 第三子目：走向世界的中国科技 三目并列，依时而排； 由因到果；不断推进。 　知道新中国尖端科技领域和薄弱空白学科的开拓者；知道２０世纪六七十年代和改革开发以来的重大科学技术成就；认识科学技术在现代化建设中的重大作用；理解“科学技术是第一生产力”的论断． 知识与能力 过程与方法 指导学生搜集与本课有关的内容的一些素材，设计简报。 情感、态度与价值观 体会科技工作者的爱国热情和艰苦创业、自主创新的精神；树立危机意识。 3、三维目标 教学重点：了解新中国在科学技术方面所取得的标志 　　　　　性成就及其在增强综合国力中的意义。 教学难点：通过对现代中国科技进步的了解，加深对 　　　　“科学技术是第一生产力”这一重要命题的理解。 4、重点难点 1、教学理念 激活学生， 相信学生； 解放学生，发展学生. 构建和谐课堂 【说教法】 2、教学方法 问题探究法： 小组讨论法： 欣赏陶冶法： 1、学情分析 高一学生“半桶水”，正史少 野史多 【说学法】 高一学生有激情，少耐性 高一学生形象思维 理性思维 2、学法指导 自主学习： 合作学习： 探究学习： 创设情境 导入新课 合作探究 学习新课 课堂小结 展示交流 课后探究 情感升华 【说教学流程】 嫦娥奔月 合作探究 学习新课 1、课前布置学生收集建国后科技发展的相关素材(如人物、成就等)； 2、课堂上组织学生合作学习，以小组为单位，集中刷选，整合素材，制作简报； 3、小组遴选学生上台展示并简绍简报，版面内容突出科技的发展与成就。 4、师生评价各组简报，课后张贴在历史角，以供学生随时欣赏； 5、教师小结。 活动设计 /10 现代中国科技的发展与成就简报制作活动 广告 —————————————— 报纸名称： 主 编： 图片编辑： 撰 稿 人： 评 价 醒目的标题 报道的内容(分阶段、分部门) —————————————— —————————————— —————————————— /40 /10 人物的专栏 /20 报纸外貌的专业程度 /10 畅言天空 /10 总评 /100 20世纪六七十年代的重大科学技术成就 时间 成就 地位 1958年 1964年 1965年 1967年 1970年 1973年 第一座原子反应堆建成 第一颗原子弹爆炸成功 人工合成结晶牛胰岛素 第一颗氢弹爆炸成功 第一颗人造地球卫星 “东方红一号”发射成功 籼型杂交水稻育成功 标志中国开始跨入原子能时代 跨入核国家行列 第二次绿色革命 世界首次 材料二：新中国的建立，激发了大批海外学子的殷殷报国心。……到1957年，归国的海外学人已经有3000多人，约占新中国成立前在海外留学生和学者的一半以上。他们克服重重困难，纷纷回到祖国，大多数人成为新中国科学技术发展的奠基人或开拓者。在中国科学院选定的第一批233名学部委员(后改称院士)中，近2/3是这批归国的海外学人。 材料一：1949年，在原中央研究院和北平研究院的基础上成立了中国科学院，作为新中国的主要政府研究机构，并在随后的几年里陆续成立了中国科协、中国气象局、国家地质部等科学技术协调与研究机构。中国的科学技术发展进入了崭新的历史阶段。 探究一：建国初期取得一系列重大科技成果的原因。 问题探究 1980年 1983年 1984年 2001—2002年 2002年 2003年 2005年 时间 成就 地位 改革开放新时期的重大科学技术成就 材料一：10年动乱，科学技术领域是重灾区。一大批科学家遭受迫害，绝大多数科研工作陷于停顿 ……1978年，时任副总理的邓小平在全国科学大会开幕式上作了极为重要的讲话。他提出，要实现农业、工业、国防和科学技术现代化，关键在于实现科学技术现代化，并强调科学技术是生产力……1988年，又明确提出“科学技术是第一生产力”的论断。