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认知神经科学关于智力研究的新进展[日期：2008-05-27] 来源：《北京师范大学学报》2008年第1期 作者：林崇德 [字体：大 中 小]　智力研究中，多数理论都是在观察和分析人类外在行为的基础上提出的，例如早期的特殊因素理论、二因素说。最近的多元智力理论、三元智力理论以及聚焦思维结构的智力理论等，这些理论对智力的本质、结构、发展水平划分等问题进行了论述。加深了人们对智力的认识和了解，但是这些主要来自于行为观察和心理测量学上的理论。在诸多的问题上存在分歧，对智力的生理基础涉及也不多。另一方面。随着认知科学的发展，以“认知(智能)可计算”为核心假设的“第一代认知科学”显露出越来越多的问题，而具有诸多新特点的第二代认知科学则逐渐兴起和成熟。第二代认知科学抛弃了“认知即计算”的认知主义纲领，回归到“脑－身体－环境”相互作用的统一体，这种新的研究范式得到了国内外学术界的积极倡导。认知科学发展的趋势和智力理论本身存在的问题都对智力研究提出了新的要求，即需要从多角度、多层次对智力进行研究和理解。Gray提出可以从行为、生理和背景三个角度来研究智力。我们也曾在论述心理学研究要重视处理“自然面与社会面”的关系时，提到心理学研究方法的三个层面：传统的行为研究、脑成像研究和分子细胞研究，并强调对于同一个问题要注重从多个层面进行研究。最近十几年来，对于智力的多角度、多层面研究取得了丰硕的成果，其中认知神经科学关于智力的研究尤为引人瞩目。　　认知神经科学的学科概念首先由Miller和Gazzninga在20世纪70年代后期提出，这一学科主要利用诸如功能性核磁共振(fMRI)、正电子发射断层扫描(PET)和事件相关电位(ERP)等心理物理学及脑成像技术对认知过程进行研究，通过揭示认知过程的大脑机制，来验证、修改和发展已有的理论和模型，并在此基础上提出新的理论和模型。正像Gazzninga所说：“认知神经科学让很多心理学家不再把行为主义作为解释复杂认知过程的惟一出路”。关于智力与大脑之间的关系，早在几百年前就引起了人们的注意。1836年。德国解剖学家Tiedmann提出的“脑袋大小和个人展现的智慧能力之间存在着不容置疑的关系”观点进一步激起了人们对大脑与智力之间关系的探索热情。但是研究正常人的大脑内部结构、生理功能与智力之间的关系只是最近几十年的事情。对智力的脑机制进行系统的研究，则主要是在认知神经科学产生之后，尤其是20世纪90年代之后的十几年。总结这些研究可以发现。它们主要围绕三个问题展开：从脑机制上寻找人类的智力为什么存在个体差异：通过分析被试完成不同任务时的大脑激活情况，来求证智力的结构；探索遗传和环境对大脑的影响，进而理解遗传、环境、大脑与智力四者之间的关系。　　　　一、认知神经科学关于智力个体差异的研究　　　　智力是个性心理特征，根据发展水平的不同，可以把人类的智力分为超常、正常和低常，大样本的行为研究已发现人类智力符合“中间大，两端小”的正态分布原则。那么为什么会存在这种智力水平的个体间的差异呢?这种行为成绩的差异在大脑机制上有何反映?认知神经科学从两个角度对这一问题进行了探索：(1)大脑结构上的差异；(2)大脑功能上的差异，尤其是神经效能的差异。　　　　(一)大脑结构与智力个体差异　　头大的人就一定聪明吗?为了回答这个问题，研究者想到了通过测量大脑体积，然后计算大脑体积与智力分数之间相关的办法。这种研究的基本逻辑是：对于一个健康的大脑，某一具体脑区的体积至少部分地反映了神经元的大小和数量。因此较大的体积可能意味着它具有更高的工作效率。对于大脑体积的测量，有两种方法，一种是测量头的外部尺寸，例如头的周长，这种方法早期使用比较多，很多研究表明，头的大小与智力存在相关，相关系数从0.07到0.69不等。很显然，这种方法对头的测量是准确的，但是对脑的测量却很不准确。头的大小与脑的体积有一定关系，但却不是完全的对应。它还受到头盖骨大小、厚度的影响，另外组成大脑的物质也不尽相同，从大的类别来分，可以分成：灰质(由神经元细胞体组成)，白质(由神经元发出的树突或者轴突构成)，另外还有脑脊液等，因此，笼统地说头的大小与智力存在关系。只能是一种粗浅的现象描述。随着认知神经科学的发展。越来越多的研究者开始采用另外一种方法对大脑的体积进行测量，即采用先进的仪器设备。尤其是核磁共振技术，测量人类脑内体积。与第一种方法相比。这种方法不仅可以比较准确地探测大脑的整体体积，还可以探测大脑内不同物质和不同生理结构的体积。例如大脑中灰质的总体体积。白质的总体体积，或者是前额的灰质体积等。因此，从20世纪90年代，国际上关于大脑体积与智力关系的研究，开始广泛采用这种方法。　　　　1993年，Andreasen使用核磁共振技术对67名正常成年人的脑