《第12课 春节和圣诞》教案.docVIP

《第12课 春节和圣诞》教案 教学目标： 1、了解部分国家、地区、民族的节日习俗，让学生知道不同民族、国家的生活习俗、饮食代表着不同的文化，重点了解中国传统节日春节的一些情况，体会中国传统文化的深厚和悠久，从而激发民族自豪感。 2、通过“快乐的圣诞节”的系列活动的开展，让学生发现了解世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。 教学重难点： 让学生知道不同民族、国家的生活习俗、饮食代表着不同的文化，让学生体会世界文化的丰富性。 教学过程： 第一课时 (一)渲染气氛，导入课题 放《新年好》的音乐，在音乐声中教师进入谈话阶段。 师：元旦快要到了，春节离我们也不远了，这两个节日都是我国的传统节日，也有许多有趣的传说，你们知道我国还有一些什么传统节日呢？把你们课前查到的资料拿出来在小组内互相交流。(生在小组内自由汇报查找的资料)以小组为单位汇报交流结果。 师：对，不仅我们国家有许多传统节日，在世界各地由于风俗习惯，传统文化的不同，也有许多传统节目和有趣的传说。今天就请大家跟随老师一起去了解我国的春节和西方一个非常有意义的节日—圣诞节。 板书课题：第12课春节和圣诞 (二)简要了解世界各地新年习俗----新年万花筒 师：我国的元旦是公历的1月1日，是新年的始日。你还知道有关元旦的知识吗，说出来，我们交流交流。 师：今天老师还要带你们到其他国家去看看，看看这些国家是怎么过新年的，看后你们谈谈感受好吗？ (课件展示加拿大、朝鲜、波兰等国家过新年的情景) 师：真是太有意思了，是吗，你从中感受到什么？ 师：除这些外，你还知道哪些国家和民族的新年习俗，你是怎么知道的呢？ 1、说一说。 2、写一写你最有兴趣的一种过新年的方式。 (三)话春节 师：春节是我们的传统节日里最隆重的一个节日，在春节里人们通常都在干什么呢？你们知道哪一些？ 生：放烟花、吃饺子、吃年饭、守岁……(说自己家怎样守岁，自己怎么放烟花) 生：贴对联。(念出有意思的对联内容) 师：(讲“年”的传说，告诉学生“守岁”的习俗就是由这个传说演变而来的。)你还知道一些什么传说，说给大家听听吧。 (四)了解各地与“春节”有关的习俗 师：春节前后持续的时间有一个多月，与它有关的习俗有很多很多。今天老师给大家介绍几个，好不好？ 1、北京——零点一过吃饺子。 2、开封——大年三十贴门旗儿。 3、海南——从腊月二十三开始过春节。 4、关于“腊八粥”的传说。 5、元宵节的习俗。 师：你们一定也知道不少吧，在小组内交流交流吧。 (生分组交流后派代表上台向全班同学介绍) (五)开眼界，激情绪，讲文明 师：老师准备了一些各地过新年的剪辑片段，想欣赏吗？ (放课件，让学生感受新年的气氛) 师：同学们，我们的祖国是一个有着悠久历史，灿烂文化的文明古国，在这个温暖的大家庭里，各族人民不同的习俗习惯，像各种不同色彩的璀璨花朵，开放在祖国辽阔的大地上，形形色色的过大年习俗都寄托着人寿年丰、吉庆有余的良好愿望，看了这些情景后你们有什么感受呢？说说吧，你最喜欢哪种习俗？ 生：我喜欢北方守岁后吃饺子的习俗，很温馨。 生：我喜欢放烟花。 师：是啊，孩子们都喜欢过年，这与过新年时可以放烟花和鞭炮有关，但是，现在，我国的一些城市对过年燃放烟花爆竹的习俗进行了改革，新年期间只准许在划定的范围内燃放烟花爆竹，你知道这是什么原因吗？你还有什么好的意见吗？ (生自由谈，师相机引导学生在过新年时要注意文明和安全) 第二课时 (一)谈话导入新课 师：随着我国的日益开放，国际间的交流日益增多，有很多中国留学生会在国外过春节，他们把中国的许多新年习俗带到国外了，他们身在国外，不仅能照样感受新年的氛围，还能影响一些外国人，让外国人也参与进来，共同感受中国的传统文化，他们是怎么过年的呢，请看《在旧金山过春节》。 (生自由默读课文) 师：读了这篇文章后，你有什么想说的呢？ 生：没想到在国外还能看到这么能体现中国传统文化的节日景象。 生：我为我们的传统文化的璀璨而自豪…… (二)演一演 师：中国人在国外能过上有中国特色的新年，还能让外国朋友了解中国新年的一些习俗，其实在中国生活的外国人春节期间也非常想亲自感受中国人过新年的气氛呢，如果主人是你，你将怎样让他们体验一回中国人的春节呢？请把你们上节课在小组内表演的“过新年”的情景表演组大家看看。 (学生分组表演，互相评价，互相补充) 师：从大家的表演看出，你们不仅热情好客，是一个好主人，而且对我们的过年习俗能非常熟悉地演练，能说说你们为什么用这样的方式来招待他们吗？ (生陈述) 师：大家的想法都很好，老师很高兴同学们能对我国传统节日习俗这么熟悉。 (三)快乐过圣诞 师：大家的热情感动了外国朋友，中国古语说的好“来而不往非礼也”。西方国家的圣诞节到了，一位外国朋友特意托人给你们带来了圣诞