《第一节 现代生物进化理论》课件3.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * 拓展提升：某基因型个体能够存活并把它的基因传给下一代的能力，叫做适应值，也叫适合度，用W表示。选择系数表示某基因型在选择作用下降低的适应值，用s表示，即s＝1－W。例如某种基因型的个体在选择作用下，其选择系数为0.03，表示该基因型的个体在这种选择作用下有3%的个体不能繁殖后代。 【巩固4】 遗传育种中筛选是一个重要环节，右图是某研究小组对由A、a基因控制的性状进行优选时种群中两种基因比例变化，下列有关叙述中不正确的是 (　　)。 A．在该育种过程中，隐性个体最终消失 B．种群中A基因频率逐渐增大 C．生物进化的实质是种群基因频率的改变 D．种群中杂合个体比例会逐渐下降 解析　在育种的过程中，a的基因频率逐渐 降低，但不会消失。 答案　A 【巩固5】 对种群的基因频率没有影响的是 (　　)。 A．自然选择 B．基因突变 C．染色体变异 D．自由交配 解析　自然选择会使不适者被淘汰，从而增加某一基因的基因频率，基因突变会产生新的基因，染色体变异等都为自然选择提供原始材料，而自由交配保持基因在亲子代中按原有比例进行传递而不改变基因频率。 答案　D 【例1】 有关物种的叙述正确的是 (　　)。 A．不同种群的生物肯定不属于同一物种 B．物种是具有一定形态结构和生理功能，能相互交配且产生 可育后代的一群生物个体 C．地理隔离是形成新物种的必要条件 D．在物种形成过程中必须有地理隔离和生殖隔离 隔离导致物种的形成 深度剖析　考查现代综合进化论的有关知识。现代综合进化论认为，隔离导致物种的形成，新物种的形成必须经过生殖隔离。种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，同一物种可分为多个不同种群。 答案　B 思维导图： 【例2】 某植物种群，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则： (1)植物的A、a基因频率分别是________。 (2)若该植物自交，后代中AA、aa基因型个体分别占________、________。这时，A、a的基因频率分别是________。 (3)依据现代生物进化理论，这种植物在两年中是否发生了进化？________。原因是_________________。 (4)由此可知，进化的基本单位是________，进化的原材料由________提供，生物进化的方向决定于________，进化的实质是________。 基因频率与生物进化的关系 深度剖析　(1)由题知Aa基因型的个体占50%，假设该群体有100个个体，则A基因的总数＝30×2＋50＝110，100个个体含有A、a基因的总数＝100×2＝200，所以A的基因频率＝＝55%，则a的基因频率＝45%。 (2)若该植物自交，自交后代产生基因型比例为：AA＝30%＋×50%＝42.5%；aa＝20%＋×50%＝32.5%；Aa＝×50%＝25%。 思维导图： 同法可求出A、a的基因频率分别为A＝42.5%＋25%×＝55%，a＝45%。通过计算可以发现前后代的基因频率没有发生改变，说明生物没有发生进化。可见，种群是生物进化的单位，变异为自然选择提供了选择材料，生物进化的实质实际上就是基因频率的变化过程。 答案　(1)55%、45%　(2)42.5%　32.5%　55%、45% (3)没进化　种群的基因频率没有发生改变　(4)种群　突变和基因重组　自然选择　种群的基因频率的改变 反思　(1)判断生物进化的依据是种群基因频率是否发生改变，若发生改变，则生物就发生了进化，反之则未发生进化。 (2)基因频率和基因型频率的变化并不一定同步。 (3)基因频率与基因型频率的变化与生物进化的关系 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 热点考向示例 课堂互动探究 第四单元　遗传变异与进化 第一章　生物进化理论 第一节　现代生物进化理论 第二节　自然选择对基因频率的影响 课程标准 1．说明现代生物进化理论的主要内容。 2．活动建议：搜集生物进化理论发展的资料。 活动建议：用数学方法讨论基因频率的变化。 课标解读 1．掌握现代生物进化理论的基本内容。 2．模拟自然选择在生物进化中的作用。 3．了解隔离的类型及隔离与物种形成的关系。 4．掌握遗传平衡规律。 5．理解自然选择使基因频率变