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《细胞核》教学案 课题 课型 新授课 教学目标 1、 阐明细胞核的结构和功能 2、 理解细胞各膜结构之间的直接联系和通过小 重点 细胞核的结构和功能 难点 理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心 教法 讲授法、讨论法、探究法 教学内容 教师主导活动 学生主体活动 引入：前两节课我们学习了细胞膜、细胞质的有关知识，这节课我们再来学习细胞核的有关内容。 新授： (四)细胞核 引导学生阅读课本P40~41，思考细胞核的数量、形态、大小、结构、功能等方面的特点。 提问学生回答后，教师结合投影补充讲解，并归纳如下： 1、数量：每个真核细胞通常只有一个细胞核(只有少数细胞没有细胞核或细胞核不止一个， 如哺乳动物成熟的红细胞无核， 而人体骨骼肌细胞含有数百个细胞核)。 2、形态:最常见的是球形或卵形。 3、大小: 体积约为细胞体积的5%--10% ，直径一般在7 μ m左右。 4、结构：包括核膜、核仁、染色质等 (1)核膜： ① 由内外双层膜构成。 ② 核膜上有核孔，是细胞核与细胞质之间进行物质交换的孔道(主要是大分子物质的通道，如细胞核内的mRNA。) ③ 核膜上附着大量的酶，参与有关的化学反应。 (2)核仁：是匀质的球形小体，没有膜包围，含有RNA。在细胞有丝分裂过程中周期性地消失和重建。 (3)染色质： ① 概念：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。 ② 成分：DNA和蛋白质 ③ 形态： 染色质 → 染色体 (细丝状) (圆柱状或杆状) [分裂间期] [分裂期] 染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态 5、功能： (1)遗传物质储存和复制的场所。 (2)细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 6、鉴定细胞核中DNA的存在：用甲基绿—派洛宁染液染色。核被染成绿色，说明有DNA。 三、生物膜系统 引导学生阅读教材，思考问题： (1)什么是生物膜？什么是生物膜系统？ (2)“分泌蛋白运输到细胞外的过程”说明了生物膜系统在结构和功能上具有什么特点？ (3)生物膜系统有什么功能？ 学生思考后，教师提问学生，并归纳如下： 1、生物膜的概念：细胞中的细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等细胞器，它们都是由膜构成，这些膜的化学组成相似，基本结构大致相同，统称为生物膜。 2、生物膜系统：细胞内由细胞膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜、线粒体膜等膜结构组成的统一整体。 3、各种生物膜在结构和功能上的联系 结构上：具有直接或间接联系，有一定的连续性。 功能上：细胞器之间协作配合。 (播放动画：合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程) 4、生物膜系统的功能： (1)在分泌蛋白的合成和运输中发挥重要作用。 (2) 丰富的生物膜系统附着了多种多样的酶，使各种生化反应得以有序而高效地进行。 (3)在细胞与外部环境之间的物质运输、能量转换和信息传递方面发挥重要作用。 总结：到现在为止，我们已经分别认识了细胞的各基本结构，要知道，细胞各组成部分不是彼此孤立的，而是紧密联系、协调一致的，细胞是一个有机的统一整体。细胞只有保持完整性，才能正常地完成各种生命活动。