《细胞的衰老和凋亡》教案4.doc

细胞的衰老和凋亡 【教学目标】 知识目标： 1.描述细胞衰老的特征和理解细胞衰老的原因 2.理解细胞凋亡的含义并能简述细胞凋亡与细胞坏死的区别 能力目标： 1.进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析 2.培养学生思考探究能力、实验设计能力 情感态度与价值观目标： 探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康，关爱老人、关注社会问题 【教学重点】 1.细胞衰老的特征和原因 2.细胞凋亡的含义 【教学难点】理解细胞核是细胞生命系统的控制中心 【教 具】 【教学过程】 引入：任何生物体都有一个从新生到长成，最后逐渐走向衰老死亡的过程。这是一种正常的生命现象。我们知道生物体的基本单位是细胞，那么机体内的细胞在这个过程中又会发生什么变化呢？我们今天就一起来关注这样一个话题：细胞的衰老和凋亡。 一、细胞衰老 探究1.老年人体内有没有新细胞的产生？正处在生长发育时期的儿童体内有没有衰老的细胞？举例分析。 注意：虽然细胞衰老与个体衰老不同，但个体的衰老是由细胞的衰老决定的，衰老的个体内衰老的细胞较多。 2.细胞衰老的特征 (1)细胞衰老的含义：是细胞的 生理状态 和 化学反应 发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的 形态、结构和功能 发生变化。 探究2.尝试分析有关细胞衰老现象的原因 ①老年人的新陈代谢速率减慢、头发变白 ②老年人较体弱 ③老年人的吸收能力下降，易出现缺钙等营养不良症 ④老年人面部出现皱纹 ⑤老年人出现“老年斑” (2)衰老的主要特征： ①水分减少，细胞体积变小，代谢速率减慢 ②多种酶活性降低 ③色素积累 (如老年斑的产生) ④呼吸速率减慢 (细胞核体积变大，核膜内折，染色质收缩，染色加深) ⑤细胞通透性改变 (使物质运输功能降低) 3.细胞衰老的原因： 自由基 学说、 端粒 学说 二、细胞凋亡 1.概念：细胞调亡是由 基因 所决定的细胞 自动结束 生命的过程。由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的 程序性 调控，所以也常称为 细胞编程性死亡 。 2.实质： 基因选择性表达 的结果 3.意义：①完成正常的发育 ②维持内部环境的稳定 ③抵御外界各种因素的干扰 4.实例：细胞凋亡是一种自然的生理过程。 细胞的自然更新；被病原体感染的细胞的清除；人胚胎时期的尾、蝌蚪的尾的消失；胎儿手的发育；也是通过细胞凋亡完成的 5.与细胞坏死不同 探究3.细胞凋亡与细胞坏死都受基因到控制吗？影响细胞凋亡和细胞坏死的因素是否相同？ 细胞凋亡受基因控制，细胞坏死不受基因控制 不同。影响细胞凋亡的主要原因是内因——遗传物质控制， 细胞坏死则是受到外因——种种不利因素引起 细胞坏死：在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。 小结： 生物体内的绝大多数细胞，都要经过未分化、分化、衰老、死亡这几个阶段。 ( 即细胞分裂、细胞分化、细胞衰老和细胞凋亡等生命活动对人体来说都有积极意义) 课堂小结： 第3节 细胞的衰老和凋亡 一、个体的衰老与细胞衰老的关系 单细胞生物：细胞衰老＝个体衰老 多细胞生物：细胞衰老≠个体衰老，细胞时刻在更新 二、细胞衰老的特征 三、细胞凋亡 1.概念 2.实质 3.意义 4.实例 5.与细胞坏死的区别： ①细胞凋亡受基因控制，细胞坏死不受基因控制 ②影响细胞凋亡的主要原因是内因——遗传物质控制，细胞坏死则是受到外因——种种不利因素引起 基础训练： 1.下列哪一组是细胞衰老的特征 ①细胞无限分裂 ②水分减少，体积变小 ③畸形改变 ④酶活性降低　⑤色素沉着 ⑥易分散转移 ⑦呼吸速度减慢 ⑧膜透性改变 A.①③⑥ B.①②⑤⑦　　C.②④⑤⑦⑧ D.②④⑥⑧ 2.下列现象中属于细胞编程性死亡的是 A.噬菌体裂解细菌的过程 B.因创伤引起的细胞坏死 C.造血干细胞产生红细胞的过程 D.蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡 3.下列关于个体衰老与细胞衰老关系的说法中，不正确的是 A.对单细胞生物来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老和死亡 B.对多细胞生物来说，细胞的衰老或死亡和个体的衰老和死亡也是同步的 C.从总体上看，多细胞生物个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程 D.老年人骨折后愈合得慢，与成骨细胞的衰老有关系 4.细胞凋亡的生理意义不包括 A.清除体内多余、无用的细胞 B.清除体内衰老、病变的细胞 C.维持组织器官中细胞数目的相对稳定 D.维持细胞和生物体的正常衰老过程 拓展提升： 5.下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是 A.分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成 B.免疫系统中的记忆细胞既有分化潜